Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det femte år i grundskolen, om påskeharen. haren var meget bekymret. Hvorfor er det? Lad os finde ud af det? For at gøre dette skal du læse fablen omhyggeligt! Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, der er klar til at udskrives til PDF og også svaraktiviteten.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Haren var meget bekymret. Påsken nærmede sig, og der var meget at gøre. Hans job bestod i at male tusinder og tusinder af æg at give til børn. Alle ved, at ”påskeæg” er en udbredt tradition. Haren, der allerede var gammel, følte sig meget træt og med lidt energi. Tiden gik hurtigt, og der var stadig meget at gøre. Så han besluttede at komme på arbejde. Men efter et stykke tid faldt han i en dyb søvn. Stakkel! Så venlig var hun.
Haren var meget kær for alle indbyggerne i skoven. De indså hurtigt, hvad der var sket, og mødtes hurtigt for at se, hvad de kunne gøre.
- Jeg ved det allerede! sagde myren. Vi kan male æggene selv, mens hun hviler. Når du vågner op og ser alt arbejdet, vil du tro, at der er sket noget magisk. Hun fortjener vores hjælp. Det er så venligt!
Ikke før sagt end gjort. Alle skovens indbyggere gik på arbejde, og et par timer senere blev alle æg malet. Da de så, at haren begyndte at vågne, forsvandt de snart og ville ikke ses. Haren vågnede, og hvad var hans forbløffelse, da han fandt ud af, at jobbet var udført!
“Åh! Det er mærkeligt! Hvem har gjort alt dette? spurgte hun sig selv overrasket og glad.
Den dag i dag mener hun, at en venlig fe hjalp hende. Og faktisk har du ret. "Venskabsfe" gør også mirakler, synes du ikke?
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Ifølge historien var "haren meget bekymret". Identificer årsagen til denne bekymring:
EN:
Spørgsmål 2 - Ifølge fortælleren besluttede haren "at komme ned på arbejde" fordi:
() “Hun følte sig meget træt og med lidt energi”.
() “Tiden gik hurtigt, og der var stadig meget at gøre”.
() “Efter et stykke tid faldt han i en dyb søvn”.
Spørgsmål 3 - Genlæs dette tekstfragment:
”De indså hurtigt, hvad der var sket og de mødtes hurtigt for at se, hvad de kunne gøre. ”
Det understregede ord angiver:
() fakta der tilføjes.
() vekslende fakta.
() kontrasterende fakta.
Spørgsmål 4 - I delen ”Vi kan selv male malingen Mens hun hviler. ”, det understregede ord introducerer ideen om:
() sted.
() tid.
() mål.
Spørgsmål 5 - I segmentet "Da hare var begyndt at vågne, forsvandt de snart, fordi de ønskede ikke at blive set. ”, det fremhævede udtryk kunne erstattes af:
( ) "men".
( ) "hvorfor".
( ) "det er derfor".
Spørgsmål 6 - I uddraget “—Oh! Det er mærkeligt! Hvem har gjort alt dette? ”, Bindestreg:
() annoncerer hareens tale.
() markerer begyndelsen på hareens tale.
() angiver kontinuiteten i hareens tale.
Spørgsmål 7 - I "Den dag i dag mener hun, at en venlig fe hjalp hende.", Ordene "a" og "hun":
() tag haren tilbage.
() præsentere haren.
() karakteriserer haren.
Spørgsmål 8 - I passagen “Venskabets fe” virker også mirakler, synes du ikke? ”Henvender fortælleren læseren til:
() udtryk et ønske.
() give en advarsel.
() transmittere en undervisning.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
