Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det femte år på grundskolen, om de farverige fisk. Du har aldrig set en søboer så god som ham.. Lad os lære historien om denne lille fisk at kende? Så læs teksten meget omhyggeligt! Svar derefter på de foreslåede fortolkende spørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF såvel som den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
Læs:
Den lille fisk havde mange smukke farver. Af denne grund kaldte hans venner og bekendte ham ”den farverige fisk”.
Du havde aldrig set en søboer så god som han. Han var altid villig til at hjælpe sine medmennesker, uanset de problemer og tilbageslag han havde med at gøre det. Han gik i svømning, svømning og opdagede en blæksprutte, der var fastgjort til en klippe. Hans tentakler var under hende, og han kunne ikke komme fri. Den lille fisk begyndte straks at hjælpe ham, men stoppede, da blæksprutten advarede ham med en ynkelig stemme:
"Kom ikke nær mig, farverige fisk!" Hvis du rører ved sandet omkring mig, mister det sine smukke farver for evigt!
Guldfisken tænkte et øjeblik. Jeg vidste, hvad jeg skulle gøre.
"Jeg er ligeglad med mine farver." sagde han til sig selv. Denne blæksprutte har brug for min hjælp, og jeg vil hjælpe ham.
Så han tænkte, og det gjorde han også. Efter nogle bestræbelser lykkedes det ham at frigøre blækspruttenes tentakler, som nu let kunne bevæge sig. I sin indsats havde den lille fisk lænet sig mod sandet, og dens skalaer blev farvet mørkebrune som en påmindelse om dens strålende og smukke farver.
Guldfisken blev beundret over havet for sin venlighed og løsrivelse. Selvom dens skalaer aldrig igen viste deres tidligere skønhed, vidste alle, at guldfiskens hjerte havde en glød og en blændende skønhed.
Hvor vidunderligt!
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Genlæs dette fragment:
"Du har aldrig set en søboer så god som han."
I dette fragment henviser forfatteren:
Spørgsmål 2 - I ”—Kom ikke nær mig, farverige fisk!”, Bindestreg:
() annoncerer blækspruttens tale.
() markerer begyndelsen på blækspruttens tale.
() angiver kontinuiteten af blæksprutte 'tale.
Spørgsmål 3 - I den del “[…], som allerede har kunnet bevæge sig let. ”, Angiver det understregede udtryk:
() sted.
() -tilstand.
() tid.
Spørgsmål 4 - I passagen “[...] havde den lille fisk lænket sig mod sandet, og deres skalaer blev farvet en mørkebrun farve [...] ”, den understregede kendsgerning:
() forklarer ovenstående.
() er imod ovenstående.
() føjer til den foregående.
Spørgsmål 5 - I segmentet ”Den lille fisk blev beundret i hele havet for din venlighed og uselviskhed. ”, Lyder det fremhævede uddrag:
() en årsag.
() et formål.
() en konsekvens.
Spørgsmål 6 - Ifølge fortælleren vidste "[...] alle, at hjertet på den lille fisk havde en glød [...]". Hvad betyder "glød"?
() Det betyder "lys".
() Det betyder "glæde".
() Det betyder "storhed".
Spørgsmål 7 - Identificer udtalelsen om et faktum:
() "Jeg vidste hvad jeg skulle gøre."
() "Så han tænkte og gjorde det."
( ) "Hvor vidunderligt!"
Spørgsmål 8 - Teksten om den farverige fisk sigter mod:
() lav en advarsel.
() udtryk et ønske.
() transmittere en undervisning.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce