Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod femte klassinger i folkeskolen, om den hævngerrige elg. Nicolino var meget forsigtig med sine ting, men han havde ingen respekt for andres ejendele... Hvad skete der efter, hva '? Lad os finde ud af det? For at gøre dette skal du læse historien omhyggeligt! Svar derefter på de foreslåede fortolkende spørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, der er klar til udskrivning til PDF og også svaraktiviteten.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Nicolino var en elg, der var forsigtig med sit eget legetøj, tøj og personlige ting. Han vil gerne have alt rent og organiseret i sit hus. Imidlertid havde jeg ikke så meget respekt for andres ting. Derudover behandlede han sine venners legetøj med spark.
"Nicolino, hvad du laver er meget forkert!" Dit legetøj har samme værdi som dine ledsagere. Derfor skal du behandle dem på samme måde. sagde hans far irriteret.
Nicolino lyttede ikke til sin fars råd og fortsatte med den adfærd. Så hans venner begyndte ikke længere at låne ham deres ting. Vred, Nicolino ønskede hævn.
"Hvad tænker disse tåber?" Jeg vil bryde deres legetøj en efter en! udbrød han, fyldt med vrede.
Hvis du tænkte godt, jo bedre gjorde du det. Han stjal det legetøj, han kunne finde, og ødelagde dem alle ved at træde på dem eller kaste dem mod træer og klipper.
Ulven, der var skovens vagt, modtog adskillige klager af denne grund og satte Nicolino i fængsel.
Vores hævngerrige elg har haft tid til at indse, at visse ting ikke kan gøres. Da han kom ud af fængslet, måtte han bede om tilgivelse fra alle sine venner. Og hans far fik Nicolino til at give sit eget legetøj til sine venner.
Tilgængelig i:. (Med tilpasninger).
Spørgsmål 1 - I teksten ”Jeg vil gerne have alt rent og organiseret derhjemme.” Henviser fortælleren til historien til:
Spørgsmål 2 - I segmentet ”Jeg havde imidlertid ikke så meget respekt for andres ting.” Afslører fortælleren en kendsgerning, at:
() forklarer en anden.
() føjes til en anden.
() står i kontrast til en anden.
Spørgsmål 3 - Med ordene fra Nicolinos far, ”Derfor skal dudem på samme måde. ”blev det fremhævede udtryk brugt til at henvise til:
() til Nicolinos ledsagere.
() til Nicolinos legetøj.
() til Nicolinos kammeraters legetøj.
Spørgsmål 4 - Ifølge historien ville "Nicolino hævn" fordi:
() “Lyttede ikke til sin fars råd”.
() “Fortsatte med den adfærd”.
() “Hans venner begyndte ikke at låne ham deres ting længere”.
Spørgsmål 5 - I uddraget ”Jeg bryder deres legetøj en efter en! udbrød han fuld af kolera. ”Betyder det understregede ord:
() "vil".
( ) "fortvivlelse".
( ) "Lidelse".
Spørgsmål 6 - I "Han stjal det legetøj, han var i stand til at finde […] ", udtrykker det understregede verb:
() en handling af Nicolino.
() en Nicolino-stat.
() et kendetegn ved Nicolino.
Spørgsmål 7 - I delen “[…] og han satte Nicolino i fængsel.” Blev verbet brugt med betydning:
() formel.
() uformel.
() regional.
Spørgsmål 8 - I fragmentet ”Da han forlod fængslet, måtte spørge tilgivelse til alle dine venner. ”, angiver det fremhævede udtryk:
() Nicolinos ønske.
() en forpligtelse fra Nicolino.
() et løfte fra Nicolino.
Spørgsmål 9 - Identificer formålet med den hævngerrige elghistorie:
() appel.
() afsløre noget.
() transmittere en undervisning.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet i sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
