Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det femte år i grundskolen, omkring to søsterfluer. zof og zuf de værdsatte hinanden meget, men de kastede altid tingene på hinandens hoveder. Vil vi kende historien om disse fluer? Læs dette omhyggeligt teksten “Sneakeren”! Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning til PDF samt den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Zof og Zuf var to søsterfluer, der var meget glad for hinanden, men som altid kastede ting på hinandens hoveder. I sidste ende var det hele en vittighed. Men nogle gange sluttede visse kampe dårligt.
”Kom nu, Zof, nok af drengestregerne. Fortæl mig hvor du har holdt min mad! Jeg er hundesulten og har ikke spist frokost i dag! sagde Zuf med en truende gestus.
"Jeg ved ikke, hvad du taler om!" Indtil for nylig lå den på bordet, klar til at blive serveret. svarede løgneren Zof. "Og så gik det videre."
En dag kom Zuf, som var den eneste, der arbejdede, hjem i dårligt humør. For at være mere præcis havde det spyttet ild. Zof bemærkede intet og forberedte sin sædvanlige vittighed.
"Må jeg vide, hvor du satte en af mine røde sneakers, Zof?" knurrede Zuf, klar til at rive huset ned.
”Jeg ved det ikke, Zuf. Jeg er så distraheret!... ”svarede Zof teatralsk.
"Giv mig enten min yndlingssneaker nu, ellers river jeg dine vinger ud af rødderne!" truede Zuf.
Da hans søster brød ud af latter, gik Zuf fra ord til handling. Denne gang kæmpede de faktisk. Fra denne dato og fremefter begyndte Zof at være meget forsigtig, før han spillede en skør på sin søster og undgik vittigheder på uhensigtsmæssige tidspunkter. En god elev er en, der lærer til tiden, min ven.
Tilgængelig i:. (Med tilpasninger).
Spørgsmål 1 - Identificer formålet med teksten:
() rapporter en kendsgerning.
() give en undervisning.
() fremsende en offentliggørelse.
Spørgsmål 2 - I afsnittet "I sidste ende var alt bare en vittighed.", Hvilken kendsgerning henviser fortælleren til historien til?
EN:
Spørgsmål 3 - I sætningen "Men, nogle gange sluttede visse kampe dårligt. ”, det fremhævede ord kunne erstattes af:
( ) "Selvom".
( ) "Det er derfor".
( ) "Derfor".
Spørgsmål 4 - I "- Kom nu, Zof, nok til at spille sjov.", Bindestreg:
() annoncerer Zufs tale.
() markerer begyndelsen på Zufs tale.
() angiver en pause i Zufs tale.
Spørgsmål 5 - Understrege uddraget, der har en figurativ betydning nedenfor:
”En dag kom Zuf, som var den eneste, der arbejdede, hjem i dårligt humør. For at være mere præcis havde det spyttet ild. Zof bemærkede intet og forberedte det sædvanlige spil for ham. "
Spørgsmål 6 - I talen ”—Jeg ved det ikke, Zuf. Jeg er så distraheret!... ”svarede Zof, i teatralsk tone. ”, Angiver det understregede udtryk:
() sted.
() -tilstand.
() tid.
Spørgsmål 7 - Genlæs dette fragment af historien:
“Hvordan din søster brød ud af latter, Zuf gik fra ord til handling. ”
Den fremhævede del udtrykker:
() Zufs tid gik fra ord til handling.
() hvorfor Zuf gik fra ord til handling.
() konsekvensen af, at Zuf er gået fra ord til handling.
Spørgsmål 8 - I "Fra denne dato begyndte Zof at være meget forsigtig, før han spillede en skør på sin søster og undgik spil på uhensigtsmæssige øjeblikke.", Afslører fortælleren:
() begyndelsen på historien.
() klimaks af historien.
() resultatet af historien.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce