Skolearbejde er altid en meget udfordrende opgave. Det skyldes, at der i nogle tilfælde altid er den "løse" kollega, som ikke hjælper resten af gruppen. En "løs" gik dog igennem en strabads, efter at en elev besluttede at tage revanche efter at have afsluttet præsentationen i klasseværelset. Kom og forstå!
se mere
'Atlânticas'-programmet tager sorte, indfødte og quilombola-kvinder til...
Bekræftet: Samsung producerer virkelig foldbare skærme til...
At arbejde i en gruppe kan have mange fordele, såsom muligheden for at lære af andre, udvikle kommunikations- og lederevner, og opbygge positive relationer med kollegaer.
Mange job tilskynder også folk til at arbejde i teams, så at lære at arbejde i grupper tidligt kan være en værdifuld færdighed senere i livet.
For lærere til at hjælpe unge mennesker med at føle sig mere trygge ved at arbejde i grupper, kan det være Det er nyttigt at tilskynde til tidlig tillidsopbygning og samarbejde gennem teamaktiviteter og projekter.
I et nyligt tilfælde på en skole gik teamwork ikke så godt.
En ung mand ved navn Jonatan Ulises besluttede at lave en ekstra slide i præsentationen af sit skolearbejde. Drengens hensigt var at gøre det klart, at en kollega slet ikke havde hjulpet på arbejdet.
Den "løse" pige var yderst overrasket over de oplysninger, der blev tilføjet i slutningen af hele klasseværelsespræsentationen.
Som en form for forsvar sagde pigen, at årsagen til ikke at have bidraget var, at hun var syg og ikke havde tid eller kræfter til at hjælpe med at lave indholdet. Drengen var dog spændt og godt forberedt på sin hævn.
Udfald af historien efter eleven begrunder den manglende deltagelse i arbejdet
Denne historie stopper ikke der, for efter at eleven sagde, at hun var syg, fortsatte den unge mand sin hævn og viste billeder af pigen, der rejste til stranden samme dag, som de producerede arbejde.
Hævnvideoen har allerede 10 millioner likes og 74 millioner visninger. Dette skyldes, at folk, der så indholdet, rapporterede allerede at have lidt det samme på grund af tilstedeværelsen af dovne kolleger i produktionen af skolearbejde.
Nogle sagde endda, at de allerede har sigtet kollegaen for manglende hjælp i processen. I disse tilfælde er rettesnoren altid dialog mellem parterne, eller orientering af lærere om situationen.
Det er jo en persons beslutning om ikke at bidrage, men det er også en gruppebeslutning at beholde navnet på den person, der er involveret i arbejdet.
Elsker af film og serier og alt hvad der involverer biograf. En aktiv nysgerrig på netværkene, altid forbundet med information om nettet.
