Lektionsplan - Opdeling i lige dele - 2. år i folkeskolen

På 2. år i folkeskolen har børn allerede en vis viden om, hvad halvdelen af ​​noget er, halvdelen af ​​en frugt, halvdelen af ​​en chokoladebar osv.

De ved, at for at få halvdelen af ​​noget, skal vi dele det på midten, altså i to lige store dele. De forbinder dog stadig ikke halvdelen som værende resultatet af en division inden 2.

Med det i tankerne forberedte vi en divisions lektionsplan at lære eleverne begrebet, at et halvt tal er resultatet af division med to.

Lektionsplan – Opdeling i lige dele

TEMA: Hvad er halvdelen af ​​et tal

BNCC-færdigheder:

(EF02MA08) Løs og uddyb problemer, der involverer dobbelt, halv, tredobbelt og tredje del,
med støtte fra billeder eller manipulerbart materiale, ved hjælp af personlige strategier.

FORESLÅET TID: 2 timer og 15 minutter

MÅL:

Forstå, at halvdelen af ​​et tal er resultatet af at dele tallet i to lige store dele.

NØDVENDIG MATERIALE:

• ispinde;
• Tavle og kridt.

UDVIKLING:

For at undervise i denne lektion om division, er det vigtigt, at eleverne allerede kender til division. multiplikation.

1. aktivitet

Introducer ispindene og sig, at du vil dele pindene mellem to elever, og giv halvdelen til hver af dem.

Opdel tandstikkerne i to forskellige mængder, der er en meget mærkbar forskel, såsom 2 og 8. Giv den til de to elever og se, hvordan de og de andre vil reagere.

På dette tidspunkt skal du stille spørgsmål, der viser, hvad de forstår omkring halvdelen.

Spørg, om de er enige i, at de hver fik halvdelen af ​​tændstikkerne, og spørg så, hvordan du skulle have delt tændstikkerne, så hver får halvdelen.

Saml derefter tandstikkerne og del dem igen i to dele, men denne gang i to lige store dele. Bed dem om at sammenligne og identificere forskelle mellem denne opdeling og den forrige.

Skriv derefter nogle spørgsmål på tavlen, og bed dem om at skrive dem ned og besvare dem i deres notesbøger.

1. Hvad mener du med halvdelen? Kom med eksempler fra din hverdag.
2. Hvordan vil du forklare nogen, hvad halvdelen af ​​noget er?
3. Ved du hvad et halvt tal er?

Diskuter disse spørgsmål med klassen, og bed dem om at dele deres svar med alle.

2. aktivitet

Bring dem tilbage til ideen om, at halvdelen er, når vi deler den i to dele af samme størrelse eller samme mængde.

Fortæl dem derefter at danne to grupper, og hver gruppe skal have halvdelen af ​​eleverne. Hjælp dem med at gøre dette.

Skriv på tavlen: Gruppe 1 og Gruppe 2 og fordel eleverne i grupperne, én efter én, og skriv deres navne nedenfor.

Gruppe 1 Gruppe 2
Ana Lucas
Enzo Vanessa
junior Eduardo

Bed dem derefter om at svare:

1. Hvor mange elever er der i gruppe 1?
2. Hvor mange elever er der i gruppe 2?
3. Har grupperne det samme antal elever?
4. Hvor mange elever er der i alt i klasseværelset?
5. Kan vi dele antallet af elever i lokalet op i to grupper af samme antal?

Forklar derefter, at et halvt tal er resultatet af at dividere med 2, og giv nogle eksempler på tavlen, såsom:

Hvor meget er halvdelen af ​​6?

6: 2 = 3

Så halvdelen af ​​6 er lig med 3.

3. aktivitet

Foreslå problemer, der involverer begrebet et halvt tal.

1. Hvad er halvdelen af: a) 12 b) 26 c) 40 d) 50 e) 100
2. Helena har 20 reais og vil gerne give halvdelen af ​​beløbet til hver af sine børn, Isabela og Bento. Hvor meget skal hun give til hver af dem?
3. Larissas onkel er 30 år, og hun er halvt så gammel. Hvor gammel er Larissa?
4. I et foredrag er halvdelen af ​​folket mænd. Hvis der er 50 personer i foredraget, hvor mange er kvinder så?
5. Et puslespil koster 60 reais, og Vitor har allerede halvdelen af ​​det beløb. Hvor lang tid før Vitor kan købe spillet?

VURDERING:

Observer elevernes præstationer under timerne og foreslå aktiviteter og nye problemer, der involverer begrebet et halvt tal.

For at downloade denne lektionsplan som PDF, klik her!

Du kan også være interesseret:

• Lektionsplan - Læs, sammenlign og bestil tal - Småbørnsundervisning
• Lektionsplan om subtraktion - 1. år på grundskolen (BNCC)
• Lektionsplan - Numerisk sekvens af 2 gange 2 - 1. år på grundskolen (BNCC)
• Lektionsplan for lige tal – 1. år på grundskolen (BNCC)