lille Rødhætte er et af de bedst kendte eventyr. I den bærer en lille pige en kurv med mad og drikke til sin syge bedstemor. Hun blev advaret af sin mor om ikke at forvilde sig fra stien, men hun bliver fristet af de smukke blomster og ender med at gå i en anden retning. Underholdende, hun har været i skoven for længe og ender med at komme for sent nok, så hun støder på en ulv.
Ulven foregiver at være venlig. Rødhætte fortæller ham, hvor hun skal hen, og han løber foran hende til hendes bedstemors hus, hvor han spiser bedstemoderen, tager hendes tøj på og hopper i hendes seng. Da Rødhætte ankommer til sin bedstemors sommerhus, finder hun ulven i sengen og udgiver sig for at være hendes bedstemor.
se mere
Vold er ansvarlig for afbrydelse af undervisningen i 669 skoler...
Lektionsplan – har jeg brug for det? Ønsker vs. behov
"Sikke store ører du har, bedstemor!" Siger det mistænkelige barn.
"De skal høre dig bedre, min kære," siger ulven. Hvis du læser dette højt, skal du sige det med stemmen fra en ulv, der foregiver at være en bedstemor.
"Sikke store øjne du har, bedstemor!" Hun fortsætter.
"De skal se dig bedre, min kære," svarer ulven.
"Sikke store tænder du har, bedstemor!" siger det mistænkelige barn.
"Jo bedre at spise dig," knurrer ulven og opgiver sin foregivelse af at være bedstemor og hopper på Rødhætte.
En forbipasserende skovhugger kommer ind her, dræber ulven og redder Rødhætte og hendes bedstemor.
TEMA: lille Rødhætte
MÅL:
NØDVENDIG MATERIALE:
lille rødhætte historiebog
INTRODUKTION:
Hvis dine elever er gamle nok til at kende historien fuldstændigt, så bed dem om at genfortælle den. Dette kan gøres ved at få en elev til at gå til tavlen for at fungere som skriver, mens de andre fortæller ham, hvad han skal skrive.
En anden tilgang er at dele historien op i episoder og klassen i små grupper og tildele hver gruppe en episode fra historien. Giv eleverne tid til at forberede en genfortælling, og bed hver gruppe om at præsentere deres episode for klassen i rækkefølge.
UDVIKLING:
Følg denne aktivitet med en diskussion af "sikre ord“. Lær børn ord, der udtrykker deres ønsker, følelser og følelser, der fremmer beskyttende adfærd, såsom:
Husk, at førskolelektionsplaner om beskyttende adfærd handler om at undervise børn børn, at de har ret til at føle sig trygge og give børn de færdigheder, de har brug for beskytte.
Relateret indhold: