O folkloreinvolverer manifestationer af populærkultur, der definerer et folks identitet.
Ved at gengive traditioner og skikke, der er gået i arv fra generation til generation, manifesterer folkloren sig individuelt og kollektivt. Ved at inddrage de elementer, der manifesterer populærkulturen, rodfæster det dette folks tradition.
se mere
Vold er ansvarlig for afbrydelse af undervisningen i 669 skoler...
Lektionsplan – har jeg brug for det? Ønsker vs. behov
Folkloriske manifestationer opstår således grundlæggende igennem legender, spil, spil, folkefester, myter, kunsthåndværk, sange, fortællinger, danse m.m.
Fordi det er en integreret del af et folks kultur, betragtes det Immateriell kulturarv af FN's organisation for uddannelse, videnskab og kultur (UNESCO).
Vi indså derfor vigtigheden af at opretholde den nødvendige indsats for at bevare de forskellige manifestationer, der integrerer folklore.
Escola Educação-teamet, der forstod vigtigheden af at studere dette tema, der er så vigtigt og nødvendigt for sammensætningen af den brasilianske kultur, udarbejdede en
TEMA: Folklore
ÅR: Moder
VARIGHED: 2 klasser á 50 minutter hver
MÅL:
DIDAKTISKE RESSOURCER:
UDVIKLING
Klasse 1
Den første klasse begynder med gengivelsen af Musik af Saci Pererê, tilgængelig på Turma do Folclore-kanalen på YouTube.
Lad først musikken spille frit. Bagefter skal du spille det igen og bede børnene om at efterligne den dans, som Saci laver i videoen.
Det andet øjeblik af den første klasse vil bestå af gengivelsen af en anden video, den Iaras musik, tilgængelig på den samme YouTube-kanal.
Gør de samme bevægelser og inviter børnene til at danse med dig.
Det tredje øjeblik af denne klasse vil fokusere på gengivelsen af videoen af Musik af Curupira, også fra Turma do Folklore.
Inviter børnene til at gengive Curupira-dansen. Danse er vigtige for, at du er opmærksom på de smås motoriske koordination.
Det er vigtigt, at du demonstrerer animation på dansetidspunktet, så børnene føler sig frie til at udtrykke sig på den måde, de ønsker.
Lad hver sang spille mindst to gange.
Efter den tid skal du vælge billeder om folklore, som børnene kan farvelægge. Vi har udvalgt nogle eksempler til dig:
Billede 1 — yara
Billede 2 — Saci Perere
Billede 3 — curupira
Klasse 2
Anden klasse vil fokusere på børns præsentationer.
For at gøre dette skal du opdele rummet i tre grupper. Tegn derefter, hvilken gruppe der får hver sang.
Tillad cirka 20 minutter for hver gruppe til at organisere sig med din hjælp. Bed børnene om at præsentere sig selv for klassen.
Bed dem endelig om at tegne en tegning af en folkloristisk karakter.
Se mere på:
