EN juni fest er den næststørste populær fest traditionel, der finder sted i Brasilien. Lige bagved Karneval, det begyndte i landet i det 17. århundrede, efter portugisernes ankomst.
Det er en fest, der har et direkte forhold til folkelig katolicisme ved at fejre eksistensen af tre katolske helgener: Sankt Antonius, Sankt Johannes og Sankt Peter.
se mere
Vold er ansvarlig for afbrydelse af undervisningen i 669 skoler...
Lektionsplan – har jeg brug for det? Ønsker vs. behov
Dens oprindelse går tilbage til antikken, hvor europæerne fejrede solhverv sommer og vinter og hilste naturens guder og fertilitet. Således fremstod det som en hedensk højtid.
Fra konsolideringen af Katolsk kirke ved europæiske kontinent, er den religiøse institution ikke i stand til at afslutte populariteten af den hedenske fest, der havde til formål at afværge skadedyr og onde ånder, der kunne skade afgrøderne.
Kirken holder sig således til festivalen for at tillægge en religiøs karakter med det formål at omvende hedenske folk. I Brasilien introducerede juni-festlighederne karakteristika for kulturer
afrikansk det er indfødte, hvorfor den har forskellige træk i hver region i landet.Den største São João-festival i verden finder sted i Brasilien, i byen Campina Grande, Paraíba.
Tjek følgende lektionsplan om Festa Junina at Escola Educação-teamet forberedte dig til at udvikle dig i din klasse. Det er rettet til børns uddannelse og 1. år.
TEMA: juni-fejring
ÅR: Børneundervisning
VARIGHED: 3 lektioner á 50 minutter hver
MÅL:
DIDAKTISKE RESSOURCER:
UDVIKLING
Klasse 1
Til den første klasse skal du vælge billeder, der skildrer juni-festlighederne, såsom dem nedenfor:
Stil børnene følgende spørgsmål:
Lyt omhyggeligt til hvert svar og tilskynd dem til dialog. Således vil du være i stand til at identificere børn, der ikke har god diktion, udover at opmuntre dem til at udtrykke sig.
Efter dialogen skal du sætte det første billede på skærmen igen og spørge, hvilke farver de ser på billedet. Mens de taler, skal du bede dem om at kigge efter farven blandt deres farveblyanter og holde dem oppe. Dette øjeblik er vigtigt for at træne barnets hukommelse.
Hvis et barn ikke har den angivne farveblyant, så bed ham om at gå til det nærmeste barn, der har.
For hver farve der tales, skriv navnet med store bogstaver (blokbogstaver) på tavlen. Inden du skriver, så spørg børnene, hvilket bogstav du skal bruge.
Eksempel: antag, at de siger farven GUL. Udtal bogstavet "A" roligt og spørg børnene, hvad der ville være det første bogstav, du skulle sætte på tavlen.
Udtal derefter den næste stavelse, "MA", gør derefter den samme bevægelse, bed børnene om at sige, hvad de næste bogstaver ville være og så videre.
Når du har skrevet hele ordet på tavlen, skal du gå bogstav for bogstav og gennemgå navnet på hver enkelt med børnene. Vælg mindst fem farver, som du kan skrive på tavlen.
Når dette er gjort, så spørg de børn, der sagde, at de allerede havde deltaget i denne type fest, hvad typisk mad at de spiste, som glædede dem mest.
Vis derefter et billede med nogle junifestmad:
Bed resten af klassen om at nævne disse fødevarer, og hvilke de har spist og bedst kunne lide. Det skal bemærkes, at selv børn, der aldrig har deltaget i en junifestival, allerede har spist de fødevarer, der sælges der.
Når dette er gjort, skal du bede børnene om at tegne et billede, hvor rammerne er en junifestival. Bed om, at tegningen skal indeholde typiske fødevarer og tøj.
Klasse 2
Det første øjeblik af anden klasse vil bestå af transmissionen af animationen Johannesfesten – Sitio do Picapau Amarelo – afsnit 47, tilgængelig på YouTube.
Spørg, hvad de syntes om tegningen, og om onkel Barnabas og tante Anastácias handling var korrekt. Understreg, at samarbejde er nødvendigt i alle situationer. Sig, at vi skal hjælpe hinanden i stedet for at konkurrere.
Efter dialogen, hvor du afviser de to karakterers handling og roser det øjeblik, hvor alle hjælper med udsmykningen, skal du rette videoen i det øjeblik, hvor festen er klar.
Spørg børnene, hvad de ser i indretningen. Bed dem om at tegne flag, typisk mad, bål, telte. Uddelegere, hvad hver enkelt vil gøre.
Når alle tegningerne er klar, pynter du klasseværelset med dem.
Klasse 3
Den sidste klasse vil bestå af videotransmission: squaredans, også tilgængelig på YouTube.
Spørg børnene, hvad de syntes om dansen og musikken, og hvad der var det bedste øjeblik. Bed dem om at gengive kvadrille i klasseværelset. Hav det sjovt!
Lær mere på:
