Til angiospermerer gruppen af planter, der har komplette individer med kilde, stilk, ark, blomster, frugter og frø. Dette er den eneste gruppe af planter, hvor frøene er beskyttet af frugterne.
Vi forberedte en liste over øvelser på angiospermer så du kan teste din botaniske viden om denne gruppe.
se mere
Biologilærer fyret efter timen på XX- og XY-kromosomer;...
Cannabidiol fundet i almindelig plante i Brasilien bringer nyt perspektiv...
Du kan konsultere feedbacken og gemme denne liste over øvelser i PDF i slutningen af indlægget! God fornøjelse!
1) Overhold figuren og marker det alternativ, der svarer til navnene på henholdsvis strukturerne I, II, III, IV, V og VI.
a) I- stilk, II- blomsterbeholder, III- bæger, IV- kronblad, V-støvler, VI- støvdragere.
b) I- blomsterbeholder, II- stilk, III- bæger, IV- kronblad, V- støvdragere, VI- frugtblad.
c) I- Carpel, II- stamen, III- corolla, IV- calyx, V- pistil, VI- blomsterbeholder.
d) I- Stængel, II- blomsterbeholder, III- støvdrager, IV- kronblad, V- frugtblad, VI- støvdrager.
2) (FUVEST) I de fleste angiospermer er frugten en struktur dannet af udviklingen:
a) æggestokken.
b) det befrugtede æg.
c) zygoten.
d) epikarpens væg.
e) den befrugtede øsfære.
3) (UFMS) Blomster er strukturer, der spiller en rolle i den seksuelle reproduktion af angiospermplanter, hvor forskellige blomsterkranser kan skelnes, herunder:
a) blomsterblade: sæt af kronblade i forskellige farver; krone: sæt bægerblade; gynoecium: mandligt reproduktionssystem;
b) kronblad: sæt af bægerblade; bæger: androecium-gynoecium led; perianth: sæt kronblade;
c) kronblad: sæt af bægerblade; gynoecium: mandligt reproduktionssystem; perianth: androecium-gynoecium led;
d) bæger: sæt af kronblade; androecium: kvindeligt reproduktionssystem; bughinde: sæt af lige store kronblade;
e) bæger: sæt af bægerblade; androecium: mandligt reproduktionssystem; gynoecium: kvindeligt reproduktionssystem.
4) (UFLA) Angiospermer, såsom appelsin-, bønne- og cashewtræer, har frø indeholdt i frugterne og udgør gruppen af planter med det højeste antal arter. Nedenfor er fire forslag vedrørende befrugtning af angiospermer:
I – Den er uafhængig af vand.
II – Dobbelt befrugtning.
III - Endosperm er afledt af foreningen af den gametiske kerne med to polære kerner.
IV – Diploid endosperm.
Sæt kryds ved det rigtige alternativ:
a) Kun forslag II og III er korrekte.
b) Kun forslag I, III og IV er korrekte.
c) Kun forslag II, III og IV er korrekte.
d) Kun forslag I, II og III er korrekte.
5) (UFRGS) I den evolutionære proces af angiospermer forekom adskillige begivenheder relateret til reproduktion. Sæt kryds ved den korrekte erklæring vedrørende disse begivenheder.
a) Insekter besøger blomsterne for at spise af frugtbladene, hvilket fremmer befrugtning.
b) De fugle, der lever af kødfulde frugter, er de vigtigste midler til bestøvning af disse arter.
c) Lange støvdragere fremmer frugtspredning med vind og insekter.
d) Spredningen af frugter med vand var en præstation af de mest udviklede angiospermer.
e) Samspillet mellem planter, bestøvere og frøspredere er for det meste gensidigt.
6) (FUVEST) Endospermen i frøet af angiospermer indeholder:
a) genetisk materiale fra hver forælder i lige store mængder.
b) kun moder genetisk materiale.
c) Kun faderligt genetisk materiale.
d) større mængde af moderens genetiske materiale.
e) større mængde af faderligt genetisk materiale.
7) (UTFPR) Med hensyn til sukkerrør, der er meget udbredt i produktionen af sukker, alkoholholdige drikkevarer og ethanol (biobrændstof), kan vi konstatere, at:
a) har en knoldlignende rod, fuld af næringsreserver.
b) er en gymnosperm, da den ikke har blomster eller frø.
c) sukkeret ophobet i bladene produceres gennem kemosyntese, en synteseproces uden behov for lys.
d) det er en enkimblad med en fuldkuldstængel, hvor den ophober næringsmateriale.
e) er en tokimbladet plante, har en aksial og knoldrod.
8) Frugter betragtes som vigtige evolutionære erhvervelser af angiospermer. Med hensyn til dem, overvej følgende alternativer:
jeg. Pseudofrugter er typer frugt, der udvikler sig fra andre dele af blomsten end æggestokken.
II. Vi kalder fritstående tørrede frugter dem, der åbner sig spontant, når de er modne, såsom bomuld, paranødder, sapucaia, bønner, ærter, blandt mange andre.
III. Alle kødfulde frugter har kun frie frø i deres perikarp, såsom aubergine, vandmelon, agurk, vindrue osv.
IV. Parthenocarpic frugter er dem, der stammer efter befrugtning af ægløsningen.
v. Mange frugter har tilpasset sig gennem deres udvikling og har i dag egenskaber, der hjælper med at sprede deres frø, for eksempel nogle frugter og frø præsenterer fremspring i form af vinger, der letter deres transport med vinden, andre har allerede vedhæng, der klæber til dyrehår og fjer, blandt mange andre sager.
De er korrekte:
a) I, II, III, VI og V.
b) I, III og IV.
c) I, II og V.
d) Kun V.
e) IV og V.
9) (UFPB) Under den evolutionære proces af planter og dyr har deres interaktion været meget vigtig, især for reproduktionen af angiospermer. Vedrørende de to grupper er det korrekt at sige, at: (tilpasset)
a) Insekter og angiospermer repræsenterer henholdsvis de to mest forskellige grupper blandt dyr og planter.
b) angiospermer repræsenterer den eneste plantegruppe, der danner pollenrør.
c) Insekter har en krop opdelt i et hoved og et underliv.
d) insekter har separate køn og er viviparøse dyr.
e) angiospermer danner efter dobbeltbefrugtning et 3n embryo og en 2n endosperm.
10) Marker det forkerte alternativ.
a) Livscyklussen for gymnospermer og angiospermer er meget ens, men gymnosperms reproduktive organer er strobili, mens de hos angiospermer er blomsterne.
b) Angiospermer er de eneste planter, der bærer frugt.
c) Blomsterne af angiospermer kan klassificeres som komplette og ufuldstændige.
d) Selvbefrugtningsprocessen er ekstrem vigtig for angiospermer, fordi de på denne måde formår at opretholde de samme genetiske kombinationer i deres afkom og garanterer dermed eksistensen af arter.
e) Bestøvningen af angiospermer kan være anemofil, entomofil, ornitofil og chiropterofil.
1 — b
2 - den
3 - og
4 — d
5 - og
6 — d
7 — d
8 — c
9 - den
10 — d
Klik her for at gemme denne liste over øvelser i PDF!
Se også:
