James Heckman var allerede en vinder af Nobelprisen i økonomi, da han begyndte at dedikere sig til det emne, som han ville blive virkelig kendt for: den første barndommen (fra 0 til 5 år), dens forhold til social ulighed og det potentiale, der findes i denne livsfase for forandringer, der kan tage mennesker ud af fattigdom.
I høj grad på grund af hans studier har emnet fået mere opmærksomhed i de senere år. Heckman konkluderede, at investering i den tidlige barndom er en effektiv strategi for økonomisk vækst. Han beregner, at det økonomiske afkast for hver brugt dollar er blandt de højeste.
se mere
Toyota annoncerer ny Corolla i Brasilien med UTROLIG pris; se
Ufejlbarlig: fjern fedtpletter fra vasket tøj med denne...
Det skyldes, at hjernen mellem fødslen og femårsalderen udvikler sig hurtigt og er mere formbar. Det er således lettere at tilskynde til kognitive og personlighedsmæssige færdigheder - opmærksomhed, motivation, selvkontrol og omgængelighed - nødvendige for succes i skole, sundhed, karriere og liv.
I begyndelsen af 2000'erne begyndte Heckman at undersøge data fra Perry Preschool Project, et socialt eksperiment, der ændrede deltagernes liv. Det fungerede sådan: I 1962, i den lille by Ypslanti, i staten Michigan, i USA, blev 123 elever fra samme skole tilfældigt opdelt i to grupper.
Den ene med 58 børn fik en førskoleundervisning af høj kvalitet, og den anden med 65 fik ikke – sidstnævnte er kontrolgruppen. Forslaget skulle afprøve, om adgang til en god førskoleuddannelse ville forbedre udsatte børns evne til at klare sig i skolen og i livet.
"Den konsensus, da jeg begyndte at analysere dataene, var, at programmet ikke havde været vellykket på grund af IQ'en af deltagere var lig med ikke-deltageres”, husker han, år senere, i samtale med BBC News Brasilien.
Heckman og kolleger besluttede at analysere resultaterne af eksperimentet fra en anden vinkel. "Vi kiggede ikke på IQ, men på de sociale og følelsesmæssige færdigheder, som deltagerne demonstrerede i senere stadier af livet, og vi så, at programmet faktisk var meget mere vellykket end mennesker de troede. Vi fandt ud af, at deltagerne var mere tilbøjelige til at blive ansat og var meget mindre tilbøjelige til at have begået kriminalitet,” siger økonomen.
Hans analyse af Perry-programmet kom til den konklusion, at der var et investeringsafkast på 7-10 % om året, baseret på øget skolegang og faglige præstationer, udover at reducere omkostningerne med skoleforstærkning, sundheds- og systemudgifter kriminel.
Mere end 50 år efter starten af dette program udgav Heckman i maj ny forskning, udført sammen med sin kollega ved University of Chicago, Ganesh Karapakula, som bekræfter disse resultater og viser, at ikke kun deltagerne fik gavn af pionerprogrammet, men også deres børn, som er bedre uddannede og bedre beskæftiget end dine par.
BBC News Brasilien – Hvordan var Perrys CV, og hvorfor var han så succesfuld?
James Heckman – Da jeg begyndte at studere dette, tænkte jeg også på projektet som et læseplan, men det er det ikke – hverken Perry var eller andre kvalitetsuddannelser i førskolealderen er. Ikke ligefrem klasseværelser. De er som en udvidet familie. De er små grupper af børn, der modtager meget opmærksomhed, vejledning, en masse stimuli.
I Perrys tilfælde tog de børn fra meget fattige familier og tog dem i dagpleje. Det var som at være forælder – de brugte meget tid sammen med barnet og vejledte det. De tog børnene med i zoologisk have, til parken, legede med dem. Dette gav barnet mulighed for at interagere med jævnaldrende. Så det virkede. Programmet havde også ugentlige forældrebesøg.
Forældrene var meget begejstrede. Barnet vendte begejstret hjem. Og forældrene endte med at stimulere barnet endnu mere. Erfaringer fra dette program kan også overføres til besøgsprogrammer (til forældrenes hjem, i som en pædagog lærer forældre at opmuntre deres små børn), selvom de ser ud til at være det mange forskellige. En lektion er, hvor vigtigt hjemmelivet er i dannelse.
Et program, der implementeres i Jamaica, består for eksempel i at bruge en time om ugen sammen med moderen, der lærer hende at interagere med børnene – udfordre hende, engager hende. Prisen er ikke så høj, og afkastet er enormt.
BBC News Brasil - Hvad fangede din opmærksomhed i dataene om ham?
Heckman – Mange mennesker sagde, at programmet var en fiasko, fordi deltagernes IQ var den samme som for ikke-deltagere. Det var konsensus i begyndelsen. Vi så på andre ting – de sociale og følelsesmæssige færdigheder, som deltagerne demonstrerede i senere livsfaser.
De udvikler eksekutive færdigheder - planlægning, interaktion, fuldførelse af opgaver, efter instruktioner. Vi ser på deres beskæftigelsesegnethed, deltagelse i kriminalitet. Og så vi så, at programmet havde været meget mere vellykket, end folk troede, fordi de kun evaluerede det fra en snæver vinkel (den af IQ).
I alle lande, hvor dette emne blev forsket, blev det konkluderet, at ulighed i den tidlige barndom forbliver i senere stadier. Miljøet i de tidlige år er meget vigtigt. I denne fase bygger du et fundament af færdigheder, som vil tjene dig i fremtiden.
Små børn er meget formbare og foranderlige. Der er en fleksibilitet i dette trin, som du ikke ser hos andre. Det er et spørgsmål om økonomisk effektivitet.
BBC News Brasil - Men generelt er der mere opmærksomhed på uddannelse i senere faser af livet. Hvorfor er det svært at ændre dette?
Heckman – Fordi forældre til underprivilegerede børn ikke ved, hvad der får dem til at sakke bagud. Faktisk skal du bare opmuntre dem. Der er undersøgelser, der viser, at læsning for børn allerede har en enorm betydning for deres udvikling.
Desuden har folk ikke tid. Jeg siger ikke, at mødre ikke skal arbejde og tilbringe dagen hjemme med deres børn, men disse tidlige år skal beriges. En løsning er kvalitets førskole.
BBC News Brasil - Tror du, at regeringer har været mere opmærksomme på den tidlige barndom i de seneste årtier? Hvad er udfordringerne i denne forbindelse?
Heckman – Udfordringen er at ændre måden at tænke på. Den forkerte måde er at tro, at formel uddannelse er måden at skabe færdigheder på, og at modellen af en lærer, der står foran klassen, der underviser børn, er den rigtige måde at skabe liv på lykkedes. Dette ræsonnement fremmes endda af videregående uddannelser og af velmenende mennesker. Men det, der betyder noget, er at tænke på familien og barnets opdragelse.
BBC News Brasil - I tilfældet Perry konkluderer du, at fordelene strækker sig til anden generation. Hvordan foregår denne overførsel fra den ene til den anden?
Heckman – Deltagerne er succesfulde mennesker. De er statistisk meget mindre tilbøjelige til at have begået kriminalitet. Vi ser, at der er meget sammenhæng mellem forældres og børns kriminelle aktivitet. Perrys forældre gengiver med deres børn, hvad de lærte i barndommen.
BBC News Brasil – Din forskning viser, at mænd har meget mere gavn af disse programmer end kvinder. Hvorfor sker det?
Heckman – Drenge er mere følsomme (over for ændringer) og er mere tilbøjelige til at komme ind i kriminalitetens verden. Piger har også gavn af det, men deres risiko er meget lavere end for drenge.
Der er en social indflydelse, der i praksis adskiller drenge fra piger meget tidligt. Men det er også rigtigt, at treårige piger fra dysfunktionelle familier er mere tilbøjelige til at engagere sig i aktiviteter som at læse bøger og mindre tilbøjelige til at få problemer. Folk vil ikke tale om det, men det er sandt.
Drenge udvikler sig i et andet tempo, og piger ser ud til at få lettere struktur end drenge. Piger er mere robuste.
Generelt gælder det, at når drenge opdrages i enlige morsfamilier uden faderfigurer, har de sværere ved at få vejledning i livet. Båndet mellem døtre og mødre er anderledes end mor og søns. Moderen elsker barnet, men det er anderledes.
BBC News Brasil - Hvad er forholdet mellem god børns udvikling og forbrydelser?
Heckman – Dette er hovedresultatet af alle disse førskoleuddannelsesprogrammer. Det største afkast for hver dollar, der investeres i dem alle, er reduktionen af kriminalitet og skabelsen af et opmuntrende miljø for børn.
Folk ignorerer dette, men det er meget vigtigt. Det er derfor, disse programmer er så succesfulde for mænd. Det er en anti-kriminalitetsstrategi. Hvis det kun er af den grund, bør de tages alvorligt som offentlig orden.
BBC News Brasil – Hvis personen ikke har mulighed for at udvikle sig i den tidlige barndom, er det så en tabt sag?
Heckman – Udvikling sker på andre stadier af livet. Et skridt fører dog til et andet. Et velformet barn kan bedre udnytte fremtidig læring. Men vi skal ikke give op på folk efter en vis alder. Det er ikke sandt.
BBC News Brasil – Nogle kritikere siger, at Perrys resultater skal ses med omhu som programmet blev implementeret i en meget speciel kontekst, hvilket gør det letsindigt at ekstrapolere sit resultater. Hvad tænker du om det her?
Heckman – Hvis du laver en efterligning og anvender Perry fra 1960 til Porto Alegre i 2019, ville det være vanvittigt. Der er kulturelle tilpasninger, der skal laves. Men de mekanismer, vi beskriver, er replikerbare. At lære forældre at være involveret i barnets liv, det betaler sig resten af livet.
(Kilde: BBC Brasilien)
Se også: 35 % af brasilianerne over 14 år gennemførte ikke folkeskolen, påpeger IBGE
Lektionsplan Festa Junina og brasiliansk kultur
Lektionsplan Valentinsdag og venskab
