O Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID) eksisteret siden 2007. Og på en forenklet måde har det til formål at værdsætte og støtte lærere under uddannelse, især i de første år af eksamen.
Til dette formål integrerer den videregående uddannelse og grundlæggende uddannelse, og indsætter universitetsstuderende i miljøet offentlige skoler gennem institutionelle projekter udført af videregående uddannelsesinstitutioner (HEI'er).
se mere
Ungdoms- og voksenuddannelse (EJA) er igen en føderal prioritet
Lærernes præstationer er en nøglefaktor for fuld inklusion af elever...
Et af de vigtigste indsatsområder, men ikke det eneste, er skoler, hvis basisuddannelsesudviklingsindeks (Ideb) er lavere end landsgennemsnittet, som i øjeblikket er 4,4.
PIBID er en del af Undervisningsministeriets (MEC) nationale læreruddannelsespolitik. Formålet er at gøre det muligt for studerende i første halvdel af uddannelser at komme tættere på virkeligheden på offentlige grundskoler.
Til dette formål stiller PIBID gennem en udvælgelsesproces stipendier til rådighed for studerende, der er tilmeldt bachelorkurser i videregående uddannelsesinstitutioner, offentlige eller private (not-for-profit), der udvikler projektet sammen med netværk af undervisning.
Ifølge oplysninger på hjemmesiden for Koordinering for forbedring af personale på videregående uddannelser (Capes), ”projekterne skal fremme elevens initiering i skolemiljøet i første halvdel af forløbet med det formål at stimulere, fra begyndelsen af sin træning, observation og refleksion over professionel praksis i det daglige liv på offentlige skoler grundlæggende".
Ifølge den seneste offentlige bekendtgørelse (nr. 7/2018) er programmets mål:
For at deltage i Institutional Teaching Initiation Scholarship Program, videregående uddannelsesinstitutioner sende til Capes undervisningsinitieringsprojekter i overensstemmelse med udvælgelsesmeddelelserne offentliggjort af organ.
Disse projekter kan omfatte flere undervisningsinitieringskerner. Kernerne består af elever (mellem 24 og 30), skolelærere (tre) og en lærer fra HEI.
Hver af dem er opdelt i delprojekter i henhold til pensumdelen af grunduddannelsen, som den studerende er under uddannelse til. Den offentlige meddelelse, der blev offentliggjort i 2018, dækkede områderne anført nedenfor:
Kunst
Biologi
Videnskaber
Idræt
Filosofi
Fysisk
Geografi
Historie
spansk sprog
engelsk sprog
portugisisk sprog
Matematik
Kemisk
Sociologi
Pædagogik
Interkulturel indfødt grad
Bachelorgrad i landdistriktspædagogik
Offentlige eller private videregående uddannelsesinstitutioner kan deltage, så længe de er almennyttige. Derudover skal de udbudte uddannelser opfylde kravene i udvælgelsesmeddelelsen.
Nogle af disse kriterier er General Course Index (IGC), som skal være lig med eller større end 3. De kurser, der påtænkes af programmerne, skal også have et kursuskoncept (CC) eller et præliminært kursuskoncept (CPC) lig med eller større end 3.
De udvalgte højere læreanstalter modtager en del af stipendier. Stipendiere, der deltager i hvert projekt, vælges gennem udvælgelsesprocesser, der udføres af hver institution. De kan for eksempel indeholde en skriftlig prøve (objektiv og diskursiv) og endda en skriveprøve.
De deltagende skoler udvælges af uddannelsesnetværket selv.
Alle detaljer kan kontrolleres i den seneste offentliggjorte meddelelse: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
Capes tilbyder i øjeblikket fire typer stipendier til studerende, der deltager i PIBID. Alle af dem betales af Capes, direkte til stipendiaterne, gennem bankkredit. Tjek modaliteterne:
Introduktion til undervisning – beregnet til bachelorstuderende, der deltager i delprojekterne. Det månedlige beløb i løbet af stipendiet er R$ 400,00.
vejledende professor – rettet mod grunduddannelseslærere, fra folkeskoler, som vejleder mellem fem og ti elever, der deltager i PIBID. I dette tilfælde vil stipendiet være R$ 765,00.
områdekoordinator – specifikt for de studerende, der koordinerer delprojekterne. Værdien er R$ 1.400,00.
Institutionel koordinering – endelig er denne modalitet beregnet til den bachelorstuderende, der koordinerer det institutionelle projekt om igangsættelse til undervisning på HEI. For hvert projekt tilbydes kun ét stipendium på et beløb på R$ 1,500.00 pr. måned.
Betragtet som et af de største undervisningsstøtteprogrammer er PIBID også en grundlæggende del af skolernes dagligdag. Da uddannelsen foregår i de første år af uddannelsen, er det afgørende for at etablere en professionel fremtid. Ud over at være et meget stærkt bindeled mellem Akademiet og samfundet.
Ifølge Aurélio Sampaio, bachelor i filosofi og kandidatstuderende ved det pavelige katolske universitet i Goiás (PUC Goiás), "var PIBID bestemt en forskel i min træning, da det satte mig i kontakt med forskellige virkeligheder på forskellige skoler, hvor jeg var i stand til at observere, hvordan undervisningen i filosofi kan styres på forskellige situationer”.
Som bachelorstuderende blev han godkendt i udvælgelsesprocessen til at arbejde på sit HEI-projekt og deltaget i filosofitimer i folkeskoler som lytter for at forstå undervisningsprocessen i Gymnasium.
For dem, der er nysgerrige efter de valg, de højere læreanstalter har foretaget, præciserede Aurélio Sampaio, at hans Udvælgelsesprocessen til uddannelsen bestod af en skriftlig prøve med diskursive spørgsmål og udarbejdelse af en brief historie.
Emner relateret til PIBID er på dagsordenen på forskellige møder og fora, hvor der fremlægges papirer og udveksles erfaringer. Temaerne er yderst relevante og styrer forskellige praksisser, ud over at muliggøre talrige forskningsemner.
I begyndelsen af 2018 blev der sendt en e-mail til studerende, der deltager i PIBID ved State University of Campinas (Unicamp), udløste rygter om afslutningen på programmet, som er det største rettet mod at uddanne lærere under MEC ledelse.
På det tidspunkt oplyste Capes, at e-mailen henviste til meddelelsen, der blev åbnet i 2014, og hvis gyldighed udløb i februar 2018. Så i begyndelsen af marts offentliggjorde bureauet en ny meddelelse, der tilbød 45.000 ledige stillinger til programmet.
Dette har dog ingen dato for at få det endelige resultat offentliggjort. Således har PIBID i øjeblikket ikke stipendier i kraft, da dem, der er reguleret af den offentlige bekendtgørelse fra 2014, ikke blev forlænget før offentliggørelsen af det endelige resultat af den offentlige bekendtgørelse offentliggjort i marts 2018.
Selv under hensyntagen til de nuværende økonomiske forhindringer, som Brasilien gennemgår, er dette fald i tempoet i PIBID blev ikke set med gode øjne, både af højere læreanstalter og af studerende og det offentlige netværk af undervisning.
Det skyldes, at skoler, som laver deres årlige planlægning i januar og februar, kan få nedsat pædagogiske aktiviteter på grund af den midlertidige afbrydelse af uddannelsen.
Et relateret program, og også rettet mod bachelorstuderende, vil det pædagogiske ophold afholdes for første gang i 2018. Det består af et nationalt superviseret praktikprogram, netop for disse studerende.
I øjeblikket er praktikken allerede obligatorisk for alle bachelorstuderende, dog institutionerne har selvstændighed til at definere kriterierne for en minimumsarbejdsbyrde på 400 timer, som kræves af MEC.
Den første meddelelse, der blev offentliggjort i marts 2018, tilbød 45.000 ledige stillinger, kun beregnet til kandidater under uddannelse fra den femte periode eller anden halvdel af eksamen.
Eleven vil udover vejlederen på uddannelsesinstitutionen have en preceptor, som skal være grunduddannelseslærer, der arbejder på den skole, hvor han/hun skal udføre praktikopholdet.