I dag er teknologi er meget til stede i alles liv, vi har mobiltelefoner, tablets og computere til stede i de fleste hjem af brasilianere fra næsten alle sociale klasser, så næsten alle kan være forbundet til hver tid.
Oprindeligt var ressourcerne fra teknologier ikke godt set på uddannelsesområdet, da de kun var kendt som midler til distraktion og fritid. Men med den teknologiske revolution er det meget svært ikke at bruge ressourcer som allierede i klasseværelset.
se mere
Ungdoms- og voksenuddannelse (EJA) er igen en føderal prioritet
Lærernes præstationer er en nøglefaktor for fuld inklusion af elever...
Selvfølgelig er der stadig mange flere konservative lærere og pædagoger, som stadig mener, at brugen af teknologi kun spreder eleverne og ikke bidrager til læring. Men mange undersøgelser viser, at internettet faktisk kan være en ven af uddannelse, stimulere kreativitet og bedre assimilering af viden.
Et bevis på dette er at se, at for at løse enhver tvivl, der opstår, kan vi få adgang til Google for at søge og finde ud af om forskellige emner. I udførelsen af skolearbejde er det ikke anderledes, for alt, hvad vi har brug for, er på nettet. Og til det har mange skoler allerede implementeret, i det mindste, computerklasser med adgang til computere, så eleverne lærer at bruge værktøjerne og ved, hvor og hvordan de skal udføre deres opgaver. forsker.
Selvom der er mange undervisere, der forsvarer ikke-brugen af virtuelle medier, antager mange andre, at det er praktisk og forbedret i læring. Der er skoler, der allerede bruger virtuelle platforme til at sende arbejde, øvelser og testresultater. På universiteterne er det endnu mere almindeligt, hvor institutioner har virtuelle miljøer, såsom Moodle.
I flere klasseværelser har brugen af projektorer og datashow allerede erstattet mange klasser, der tidligere var skrevet på tavlen. Mange bøger præsenterer allerede deres digitale versioner. Mange notesbøger er allerede blevet erstattet af notesbøger.
Og mange applikationer eller virtuelle miljøer bliver systematiseret for at hjælpe skoler med at transmittere indhold uden for klasseværelset eller endda med at indtaste karakterer og få adgang til rapportkortet. Det betyder, at teknologi mere end at blive set som en facilitator af uddannelsesprocessen.
Det er klart, at for at dette partnerskab skal være positivt for undervisningen, er det nødvendigt for skolerne at modernisere og erhverve sig enheder til dine elever, så de får mulighed for at få adgang til netværket og forskellige beregningsværktøjer pædagogisk
Se bare, hvad der kan passe til denne teknologiske verden:
For dem, der endnu ikke har fulgt teknologien i deres klasser eller undervisningsnetværk, kan du tjekke nogle af dens fordele for den bedste brug af læring:
Det er vigtigt at vide, at teknologi ikke løser alle uddannelsesproblemer og skal implementeres omhyggeligt, og derfor skal den være til stede i uddannelsen af lærere og pædagoger. Ideen er at øge brugen af klasser på grund af de nye generationers vanskeligheder med opmærksomhed og adgang til information, der i stigende grad er til stede på netværket og tilgængelig for alle.
Derfor kan og bør teknologien være på lærernes og pædagogernes side, så eleverne have mere attraktive klasser, hvilket letter adgangen til indhold og giver mere dynamik til læreplads. Så husk på, at det kan høre fortiden til at minde eleverne om ikke at røre ved deres tablets og mobiltelefoner, tænk på ideen om at inkorporere dette værktøj til fordel for lærere og elever, da denne holdning kan være bedre end forbyde dem.
I dag er teknologi meget til stede i alles liv, vi har mobiltelefoner, tablets og computere til stede i vores liv. de fleste hjem af brasilianere fra næsten alle sociale klasser, så næsten alle kan være forbundet til hver tid.
Oprindeligt var ressourcerne fra teknologier ikke godt set på uddannelsesområdet, da de kun var kendt som midler til distraktion og fritid. Men med den teknologiske revolution er det meget svært ikke at bruge ressourcer som allierede i klasseværelset. Selvfølgelig er der stadig mange flere konservative lærere og pædagoger, som stadig mener, at brugen af teknologi kun spreder eleverne og ikke bidrager til læring. Men mange undersøgelser viser, at internettet faktisk kan være en ven af uddannelse, stimulere kreativitet og bedre assimilering af viden.
Et bevis på dette er at se, at for at løse enhver tvivl, der opstår, kan vi få adgang til Google for at søge og finde ud af om forskellige emner. I udførelsen af skolearbejde er det ikke anderledes, for alt, hvad vi har brug for, er på nettet. Og til det har mange skoler allerede implementeret, i det mindste, computerklasser med adgang til computere, så eleverne lærer at bruge værktøjerne og ved, hvor og hvordan de skal udføre deres opgaver. forsker.
Selvom der er mange undervisere, der forsvarer ikke-brugen af virtuelle medier, antager mange andre, at det er praktisk og forbedret i læring. Der er skoler, der allerede bruger virtuelle platforme til at sende arbejde, øvelser og testresultater. På universiteterne er det endnu mere almindeligt, hvor institutioner har virtuelle miljøer, såsom Moodle.
I flere klasseværelser har brugen af projektorer og datashow allerede erstattet mange klasser, der tidligere var skrevet på tavlen. Mange bøger præsenterer allerede deres digitale versioner. Mange notesbøger er allerede blevet erstattet af notesbøger. Og mange applikationer eller virtuelle miljøer bliver systematiseret for at hjælpe skoler med at transmittere indhold uden for klasseværelset eller endda med at indtaste karakterer og få adgang til rapportkortet. Det betyder, at teknologi mere end at blive set som en facilitator af uddannelsesprocessen.
Det er klart, at for at dette partnerskab skal være positivt for undervisningen, er det nødvendigt for skolerne at modernisere og erhverve sig enheder til dine elever, så de får mulighed for at få adgang til netværket og forskellige beregningsværktøjer pædagogisk
Se bare, hvad der kan passe til denne teknologiske verden:
For dem, der endnu ikke har fulgt teknologien i deres klasser eller undervisningsnetværk, kan du tjekke nogle af dens fordele for den bedste brug af læring:
Det er vigtigt at vide, at teknologi ikke løser alle uddannelsesproblemer og skal implementeres omhyggeligt, og derfor skal den være til stede i uddannelsen af lærere og pædagoger. Ideen er at øge brugen af klasser på grund af de nye generationers vanskeligheder med opmærksomhed og adgang til information, der i stigende grad er til stede på netværket og tilgængelig for alle.
Derfor kan og bør teknologien være på lærernes og pædagogernes side, så eleverne have mere attraktive klasser, hvilket letter adgangen til indhold og giver mere dynamik til læreplads. Så husk på, at det kan høre fortiden til at minde eleverne om ikke at røre ved deres tablets og mobiltelefoner, tænk på ideen om at inkorporere dette værktøj til fordel for lærere og elever, da denne holdning kan være bedre end forbyde dem.
