Den nationale fælles læseplansgrundlag (BNCC) for sekundær uddannelse skal ændres af undervisningsministeriet. Oplysningerne blev videregivet af indehaveren af pastaen, Rossieli Soares, på et besøg i Rio Grande do Sul i onsdags (18).
Soares detaljerede ikke, hvad de planlagte ændringer af BNCC ville være. Den informerede kun om, at "Den fælles nationale basisforanstaltning, som regeringen leverede til National Council of Education, ikke er en fast version. […] Derfor har vi offentlige høringer, og rådet og ministeriet modtager også forslag fra forskellige samfundsområder”.
se mere
IBGE åbner 148 ledige stillinger for Census Research Agent; se hvordan...
Offentliggjort lov om etablering af 'Program for erhvervelse af...
Under besøg på to skoler i Novo Hamburgo indrømmede Rossieli Soares, at ungdomsuddannelserne har været "glatte", fordi de ikke tilfører unge mennesker. Mange elever er således droppet ud af skolen på grund af manglende interesse, en situation, der er blevet en grundlæggende debat for Brasilien.
Ministeren bemærkede, at grundlaget kan godkendes i år. Vigtigheden af dokumentet er, at ”det hjælper at påpege meget, især hvad staterne skal diskutere i opbygningen af deres læseplaner, efter at det fælles nationale grundlag er homologeret", understregede han Rossieli.
Gennem et notat bekræftede Undervisningsministeriet muligheden for ændringer, der bekræfter, at BNCC vil blive drøftet i offentlige høringer. Indtil videre er de punkter, der skal ændres, endnu ikke defineret, men dokumentet er stadig under diskussion.
Hensigten er, at så snart det er godkendt af National Council of Education (CNE), vil BNCC blive sendt til MEC til godkendelse af dets indehaver inden udgangen af 2018.
BNCC fik sin endelige version leveret til CNE i begyndelsen af april, og det er anden fase af retningslinjerne for, hvad der vil blive undervist i skoleinstitutioner over hele landet. Den første fase var færdiggørelsen af basen anvendt til børnehave og grundlæggende uddannelse.
Traktaten på BNCC bør implementeres i 2020 og øger efter MEC's opfattelse mulighederne for valg for studerende, hvilket giver en national standard til læseplanerne. Det er dog ikke den analyse, som eksperter har hørt af G1-portalen.
Ifølge dem øger den måde, hvorpå BNCC blev designet til sekundær uddannelse, uligheden mellem stater. Det skyldes, at den endelige tekst ikke præsenterer de færdigheder, der skal undervises i forslaget, som man gjorde i folkeskolen.
Således kan fraværet af disse data få stater til at vedtage forskellige veje i deres læseplaner, hvilket øger forskellene mellem brasilianske skoler.
