En undersøgelse udført af Interdisciplinarity and Evidence in the Educational Debate (Iede), baseret på data fra seneste undersøgelse fra International Student Assessment Program (Pisa), afslører, at lærerkarrieren ikke er det tiltrækkende. Kun 3,3 % af de 15-årige elever har tænkt sig at blive lærere, og kun 2,4 % ønsker at undervise på grunduddannelserne.
Årsagerne til denne faktor kan være løn. Ifølge National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep) tjener lærere kun tre fjerdedele af, hvad andre fagfolk med tilsvarende uddannelse tjener. Ifølge Iede trækker elever med bedre præstationer til andre erhverv, da studerende, der har tænkt sig at være det lærere scorede 18,5 point lavere i PISA end landsgennemsnittet i læsning, 20,1 lavere i naturfag og 18,6 lavere i matematik.
se mere
IBGE åbner 148 ledige stillinger for Census Research Agent; se hvordan...
Offentliggjort lov om etablering af 'Program for erhvervelse af...
I lande, hvor undervisning er et attraktivt erhverv, såsom Tyskland, Japan, Sydkorea, Østrig og Slovenien, klarede elever, der gerne vil være lærere, det bedre i Pisa end landsgennemsnittet. Ifølge rapporten Effektive politikker for lærere, fra økonomisk samarbejde og udvikling (OECD), "i lande, hvor lærerlønningerne er højere, er der større sandsynlighed for, at 15-årige studerende er villige til at følge med erhverv. Det samme sker i lande, hvor lærere mener, at erhvervet værdsættes af samfundet.”
Data fra det sidste Pisa afslører også ulighed mellem offentlig og privat uddannelse. Mens det i det offentlige uddannelsessystem kun er 43,5 % af eleverne, der ønsker at gennemføre en videregående uddannelse, springer andelen til 68,8 % i privatundervisningen. Mindre end 1 % af de brasilianske mænd og 0,5 % af kvinderne er blandt studerende med højeste præstation på PISA i naturvidenskab (dem med score på færdighedsniveau 5 eller højere).
Pisa udføres blandt medlemslande af Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD) og Brasilien rangerer 63. i naturvidenskab, 59. i læsning og 65. i matematik, ud af 70 evaluerede regioner. Inep koordinerer Skoletællingen, med data fra statslige og kommunale afdelinger for undervisning og offentlige og private skoler i landet i grunduddannelse.
