Skoletællingen 2022 viste, at de fleste ledere af grunduddannelserne har en videregående uddannelse (90 %). Derudover viste tællingen også, at ledelsen hovedsageligt varetages af kvinder (80,7%). Med oplysningerne gør statistikken det muligt at vurdere, om målene for de National Uddannelsesplan (PNE) bliver opfyldt. Blandt dem mål 19, som giver mulighed for "demokratisk ledelse af skoler i forbindelse med tekniske fortjenester og præstationskriterier og offentlig høring af skolesamfundet". Tjek artiklen for at lære mere.
se mere
'Barbie'-film forudsagt at øge Mattels profit...
Japansk virksomhed pålægger tidsbegrænsning og høster fordele
Denne kvindelige tilstedeværelse i pædagogisk ledelse kan forklares af flere faktorer, såsom det større antal kvinder, der er uddannet inden for områder relateret til uddannelse, påskønnelse af kvinders arbejde i lederstillinger og muligheden for at forene en karriere med livet velkendt.
Men kun 11,4 % af de 162.847 personer i lederstillinger på grundskolerne gennemgik en kvalificeret udvælgelsesproces, inden de blev udpeget af den kommunale ledelse.
Camilo Santana, nuværende undervisningsminister, sagde, at han ønsker at præsentere en national politik for at nå målene for PNE.
”Det er en del af en strategi, som nogle kommuner og stater har vedtaget. Det er aspekter, der skal evalueres, så vi kan bygge en national politik, på en samarbejde med føderale enheder.”, analyserede han under pressekonferencen for at præsentere Census-dataene Skole.
Med hensyn til manglen på tilstrækkelig uddannelse for ledere sagde direktøren for uddannelsesstatistik ved instituttet, Carlos Eduardo Moreno, at "dette er et relevant spørgsmål, som forskningen bringer frem. dette tal, som faktisk er meget vigtigt i betydningen at mobilisere alt udstyr og menneskelige ressourcer til fordel for kvalitet, udvikling og læring i miljøet skole".
Forskningen analyserede følgende emner: fremmedsprog; religionsundervisning; geografi; historie; videnskaber; Kunst; matematik; Portugisisk sprog og fysisk uddannelse.
Fra 1. til 5. årgang
Mere end 70 % af lærerne har en uddannelse (eller en bacheloruddannelse med pædagogisk komplementering) inden for samme område, som de underviser i. For fysiske pædagogers vedkommende er procentdelen 83,3 %.
Fra 6. til 9. klasse
Andelen af professorer med en uddannelse er meget højere. Men for især tre områder når denne procentdel ikke op på halvdelen. De er: religionsundervisning (10,8%), fremmedsprog (43,6%) og kunst (48,6%).
Gymnasium
Sociologi, fremmedsprog, filosofi, fysik, kunst, kemi, portugisisk sprog, geografi, historie, matematik, biologi og idrætslærere blev evalueret. Her er procentdelen af lærere uden videregående uddannelse er lavere i forhold til de øvrige karakterer.
Det skyldes, at de fleste har en uddannelse, foruden pædagogisk supplering.
Elsker af film og serier og alt hvad der involverer biograf. En aktiv nysgerrig på netværkene, altid forbundet med information om nettet.