Studiemæssigt erstatter digitalt print? Dette er tidens kontrovers, udløst af den tilsyneladende ensidige beslutning fra guvernøren i São Paulo, Tarcísio Freitas, for at give elever fra sjette grundskole og fremefter 'kun' lærebøger fingeraftryk.
Beslutsomheden fra den højeste myndighed i den rigeste stat i landet fremkaldte en øjeblikkelig reaktion fra lokale undervisere, især efter meddelelsen fra undervisningsministeren paulista, at han også ville 'opgive' for at deltage i National Textbook Program (PNLD), hvorigennem lærebøger ville blive købt med midler fra National Education Development Fund (FNDE), knyttet til Undervisningsministeriet (MEC), en foranstaltning, der giver indtryk af mere politisk karakter end professionel.
se mere
Læg ikke DISSE genstande i håndvasken på badeværelset - årsagerne er...
Dykkere er lamslåede over indholdet af et 2.000 år gammelt romersk skib...
I mellemtiden blev Freitas' overvejelser mødt med bred misbilligelse i miljøet. I betragtning af episoden "beklagelig", kommenterer professoren fra Unicamp og UFBA (Federal University of Bahia), Theresa Adrião: "Selvom PNLD har led af indblanding og fejl fra den tidligere ledelse af MEC, logikken i programmet, som uddelegerer til professorer muligheden for det didaktiske materiale, der passer bedst tilpasning til det pædagogiske projekt på hver skole, har været en vigtig strategi", og tilføjer, at "PNLD placerer skolen i centrum af processen afgørende”.
Med hensyn til det tvivlsomme kriterium om kun at bruge digitale lærebøger i læringsprocessen, har pædagogen – også en politikforsker uddannelse og koordinator for det latinamerikanske netværk af forskere i privatisering af uddannelse – forstår, at foranstaltningen "strider mod spidsen for, hvad forskning har angivet".
Baseret på observationen om, at "adgang til digitale ressourcer er ulige fordelt på tværs af territorier", hævder Theresa, at det er "unødvendigt at huske alle de vanskeligheder, som befolkningerne oplever. fra udkanten for at få adgang til internettet", for ikke at nævne det faktum, at "underordningen af pædagogiske processer til digitale platforme afpersonaliserer det nødvendige forhold mellem lærere og studerende".
I samme retning, formanden for Singularidades Institute, for uddannelse af undervisere, og direktør for Center for Uddannelsespolitikker i FGV, Cláudia Costin, indrømmer, at hun er "meget bekymret og håber, at sekretæren [statens uddannelsesminister, Renato Feder] vil gennemgå dette afgørelse. I dag skulle jeg tale med ham om det”, sagde han.
Også grundlægger og direktør for Center for Excellence and Innovation in Educational Policies og gæsteprofessor ved Harvard School of Education, påpeger Cláudia også, at ”der er bekymring for, hvordan studerende, der ikke har computere, vil studere derhjemme under hensyntagen til, at den trykte bog er afgørende for større elevfastholdelse. læreplads".
Mere skarpt over for holdningen hos Palácio dos Bandeirantes, sammenslutningen af officielle uddannelseslærere i staten São Paulo (Apeoesp) han tilføjede, at han har til hensigt at bede den offentlige anklagemyndighed (MP-SP) om at undersøge São Paulo-regeringens beslutning, ud over at anmode om en afklaring fra sekretær (Feder) om manglende overholdelse af PNLD og anmode MEC om at rapportere om mængden af ressourcer dispenseret af Executive stat.
