Pædagogisk dokumentation: hvad er det, hvad er det til og hvem er det til?

Pædagogisk dokumentation var engang en forskel i skolerne, i dag er det en nødvendighed for enhver institution, der værdsætter udvikling og læring af unge elever.

Det er fra journalen, at det er muligt at have mere ejendom, når man observerer børn i udøvelsen af ​​deres aktiviteter, at tænke på praksis som pædagog og at bygge et pædagogisk forslag, der i stigende grad selvhævdende.

Det vil sige, at udarbejdelse af denne type dokumenter er at fremme udbredelsen af ​​fordele i og uden for klasseværelset.
Interesseret? Så følg vores indhold fyldt med værdifuld information om denne dokumentation. Tjek ud!

Hvad er pædagogisk dokumentation?

Kreativiteten i skoleåret med børn ser ud til at være evig. Hver dag beskæftiger pædagogen sig med forskellige kilder til læring og undervisning, og de aktiviteter, der udføres, skal være op til hele denne bevægelse.

Forestil dig nu, at du skal huske og analysere hele den to-do-liste i slutningen af ​​året. Og det nytter ikke at løbe fra det, for det er nødvendigt, at andre sektorer også træner.

For ikke at være afhængig af vores hukommelse, som er ekstremt tilbøjelig til at fejle, gør den pædagogiske dokumentation et fremragende stykke arbejde og går endnu længere. Dokumentation er med andre ord det materiale, der er ansvarligt for at registrere børns aktiviteter og handlinger.

Der er ingen specifik uddybningsformel, der indeholder hele dens struktur eller form, men den er uundværlig at den indeholder, hvad børnene gjorde, sagde og deres adfærd, der er relevant for analysen og arbejde.

Optegnelser kan opstå gennem tekster, lyd, video, fotografi, grafik, manuelt arbejde mv. Du kan vælge alle muligheder, for en eller flere af dem. Dem, der også kan stå for den pædagogiske dokumentation, er eleverne selv. Hvorom alting er, er dette et vigtigt dokument, og det skal udarbejdes og gennemtænkes med samme ansvar.

Hvad er funktionen af ​​denne dokumentation?

For det første fungerer den pædagogiske dokumentation som en institutionel hukommelse, der skal tilgås og arbejdes videre med, når det er nødvendigt.

Derudover bruges det også som et forskningsværktøj, det vil sige, at det understøtter selvanalyse og forskningsprocesser om den pædagogiske stil og filosofi og barnets proces som helhed.

Da det muliggør analysen, er det også rekonstruktionen og reprojekteringen af ​​den didaktisk-pædagogiske vej, der anvendes i det pædagogiske område.

Pædagogisk dokumentation styrker også pædagog-elev-relationen. At uddybe sammen, huske øjeblikke og rekonstruere sådanne oplevelser er vigtigt for at styrke båndene (gruppe) og endda arbejde på deres egne (individuelle) identiteter, uanset om de er under opbygning eller dem, der har rødder.

Har du nogensinde spekuleret på, hvem der har kontakt med denne dokumentation? For det er det, du opdager i det næste emne!

Hvem er den pædagogiske dokumentation lavet til?

Når emnet er den pædagogiske dokumentations offentlighed, er mulighederne mangfoldige. Se nedenunder:

• At pædagoger foretager en selvanalyse af deres arbejde og dermed rejser forslag og interesser til didaktiske forløb;
• For børn at huske deres forløb og blive inviteret til at fortsætte i denne udviklingsproces;
• Den henvender sig til familier, der træder i stedet for tilskuere og kan sætte pris på deres børns udvikling;
• At det pædagogiske team fremhæver væsentlige pointer og udbygger viden herfra;
• For samfundet, også i stedet for en tilskuer, kan det nyde udstillinger, arrangementer og shows, der nedbryder murene, der omgiver skolerne.

Og du, ved du allerede, hvordan du kan udnytte den pædagogiske dokumentation? så brows videre vores blog og opdag endnu mere om emnet!