LÆR AT LÆSE MED KOMISKE HISTORIER

Tegneserier har været til stede i vores samfund i mange årtier, siden længe følger unge og endda voksne de karakterer og historier, de bedst kan lide. Tegneserier betragtes som gode instrumenter til undervisning i læsning, da de er meget attraktive og med tegningerne tilskynder de i stigende grad og fængsler børn til at være interesseret i at læse. I dagens indlæg lærer vi dybest set, hvordan du kan lære din lille (r) at læse med tegneserier i tre trin. Vi håber, du kan lide det, og at det giver resultater:

At lære at læse med tegneserier

Og hvem kender ikke nogen, der kunne lide at læse gennem tegneserier? Dens farver, former og enkel læsning tiltrækker børnenes opmærksomhed, især tegneserieserien produceret af Maurício de Souza, A Turma da Mônica.

Professor Glauce Rossi bruger tegneserier som et læsefærdighedsværktøj og viser, at aktiviteter med dem er enkle og selvsikker. Se nedenfor noget af det arbejde, hun udfører med denne funktion. ”At arbejde med tegneserier i læsefærdighedsprocessen sker gennem delt læsning og udfyldning af balloner,” forklarer Glauce.

Nødvendige materialer:

• Tegneserier
• Kopier af tegneserierne fungerede

Første skridt
Læreren bringer flere tegneserier til klasseværelset og lader eleverne komme i kontakt med dem et stykke tid. stiller spørgsmål som: hvis de kender tegneserierne, hvad er deres favoritter, hvordan er tegneseriehistorierne (struktur).

Anden fase
Under delt læsning distribuerer læreren en tegneserie og beder de studerende om at læse den sammen. Børnene deltager i læsningen, hver på deres egen måde, selvom de stadig ikke ved, hvordan de skal læse. Når man læser ballonerne, spørger læreren, hvad personerne i historien taler om.

Når alle har talt, læser læreren den originale tegneserie, og børnene sammenligner den med, hvad de sagde.

Tredje trin
Den næste aktivitet er påfyldning af balloner. Læreren distribuerer endnu en tegneserie med de deflaterede balloner, og børnene parvis vil færdiggøre dem. Læreren griber ind i børnenes skrifter, såsom: ”læs hvad du skrev, i det ord mangler bogstaver, tænk sammen, hvad de er. ”Når alle har udført aktiviteten, læser læreren den originale historie.

Vurdering

Vurderingen foregår kontinuerligt, idet de studerendes interesse og deltagelse i læsning og skrivning af tegneserier observeres.

Kilde: Lærerens praktiske vejledningsmagasin - Infant Education Ed. 138