Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

LITERACY OG LITERACY AKTIVITETER

Den bedste måde at lære at kende bogstaverne på er via det mobile alfabet, fordi det gør det lettere at lære.

Jeg kan ikke lide denne måde at alfabetisere på baggrund af bogstavets lyd, for hvis de går efter lyden af ​​bogstavet, vil de forstå, at klokken er med "C". Jeg kan godt lide den analytiske metode, den der starter fra den største, et ord, en sætning eller en historie, til den mindste, som er bogstavet. For eksempel for at arbejde med bogstavet "S" bruger vi parlenda o padde i posen. De sidder fast mere. Undskyld, men det er bare min mening, hvis jeg kan give det.

Hej Flavia! Jeg er ikke uenig med dig, jeg giver bare mit bidrag! Jeg bruger normalt begge metoder, analytiske og foniske. Jeg starter altid med en sang, historie eller dynamik, der involverer de bearbejdede tekster. Efter at være kommet i gang med musik, historie eller dynamik, video, film osv... opmuntrer jeg de studerende, for eksempel: Jeg skal arbejde S med sangen: O Sapo i Saco, så jeg spørger: Hvad hedder sangen? De svarer, og jeg skriver eller cirkler plakaten.


Hvad er ordene i sangen, der har den samme lille lyd som ordene Sapo og Saco? De går på notering, og jeg skriver, hvis det er på plakaten, cirkler jeg ordene ...
Hvad har disse ord til fælles?... Og så videre, indtil du når lyden af ​​sangteksterne.
Generelt med mig på grund af min lille erfaring forvirrer de ikke så meget, for når jeg giver S, har jeg allerede gennemgået C, så vi har allerede ordnet flere ord godt. Jeg følger normalt ikke alfabetisk rækkefølge, men den tekst, musik, dato eller tema, jeg skal arbejde på, derfra trækker jeg alt, hvad jeg kan nyde. For eksempel: “Frøen i posen”, jeg arbejder S, C, P, D osv.!

Her er mit bidrag! Jeg håber, jeg kan hjælpe nogen! Kys!

Matematikaktivitet: Læsning af grafer og tabeller
Matematikaktivitet: Læsning af grafer og tabeller
on Jul 22, 2021
Tekstfortolkning: Kassavakage
Tekstfortolkning: Kassavakage
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Dobbelt indrykning
Portugisisk aktivitet: Dobbelt indrykning
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025