Meget mere virkningsfuld end den officielle diskurs omkring 'National Commitment to Literate Children' - et program, der for nylig blev lanceret af regeringen føderal regering – den sørgelige virkelighed er, at landet er ved at være bagud i uddannelsesspørgsmål, selv sammenlignet med nationer på lignende udviklingsstadier eller nederste.
Ifølge data fra 'Education at a Glance'-rapporten, udgivet i tirsdags (12), har Brasilien brugt på grundlæggende uddannelse siden 2010'erne, 3.583 US$ pr. studerende/år, mindre end 1/3 af gennemsnittet på 10.949 US$, med henvisning til landene i Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD). Konklusionen er, at det brasilianske forbrug er det tredje værste blandt de 42 medlemslande i den internationale organisation.
se mere
Regeringen annoncerer R$3 milliarder plan for at udvide inkluderende uddannelse...
Høste penge: mød Brasiliens 10 'agro-milliardærer'
På trods af at have tredoblet det investerede beløb pr. elev i den tidlige barndom, grundskole og ungdomsuddannelse inden for de sidste 13 år, Brasilien 'bider i støvet' mod jævnaldrende som Sydkorea, den 'asiatiske tiger', hvis bidrag sprang fra 3.000 USD til 14 USD tusind; Portugal, som øgede sit bidrag fra US$3.500 til US$10.000 og Australien, hvis bidrag blev 'forhøjet' fra US$5.000 til US$12.000.
Langt over Brasiliens sparsomme ressourcer, i Europa, tildeler det lille Luxembourg US$26.000 pr. studerende/år, hvilket overgår Schweiz, som investerer US$17.000 og USA, med US$15.000.
Selv i betragtning af det massive kontingent på 45 millioner elever, der er til stede i dets offentlige skoler, og landets investering i sektoren, svarende til 4 % af BNP (Bruttonationalproduktet), er resultatet stadig ikke nok til at nå OECD-landenes præstationer, hvis gennemsnit er 3,6 % af BNP.
Omvendt prioritering – Kernen af problemet kan i det mindste delvist forklares ved omvendt prioritering i Tupiniquim offentlige orden, da nationale investeringer i videregående uddannelse (som dækker 2 millioner studerende på universiteter) er ikke så langt fra dem, der anvendes af landene rig. Mens Brasilien investerer 14.735 USD pr. studerende/år i videregående uddannelser, investerer OECD-landene 14.839 USD.
Også i modstrid med den globale tendens faldt landets udgifter til uddannelse efter pandemiskrisen i gennemsnit 10,5 % sammenlignet med udvidelsen på 2,1 % mellem 2019 og 2020 blandt OECD-landene. Mens de indrømmer, at officielle investeringer i universiteter kan betragtes som høje, understreger eksperter, at det er nødvendigt at have flere ressourcer dedikeret til grunduddannelse.
Med internationale modeller som reference er den centrale idé, at grundlæggende uddannelsesressourcer skal allokeres til politikker, der bringer resultater, såsom fuldtidsskole, læsefærdighed, læreruddannelse, tidlig barndom og professionsuddannelse og teknologisk. I øjeblikket investerer lande som Finland, Holland, Canada og Danmark over OECD-gennemsnittet, når det kommer til studerende på grunduddannelserne.
