Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Tekstfortolkning: National Capital of Reggae

aktivitet tekstfortolkning, rettet mod femte års grundskoleelever, om Reggaes nationale hovedstad. Vidste du, at São Luís do Maranhão netop har modtaget denne titel? Skal vi finde ud af mere om dette faktum? Så læs teksten grundigt! Besvar derefter de forskellige stillede spørgsmål!

Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til at printe i PDF og også aktiviteten med svar.

Download denne tekstfortolkningsøvelse på:

  • Ord: Tekstfortolkning: National Capital of Reggae – 5. år – Redigerbar skabelon
  • PDF: Tekstfortolkning: National Capital of Reggae – 5. årgang – Til udskrivning
  • Feedback: Tekstfortolkning: National Capital of Reggae – 5. årgang – Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Læs:

São Luís do Maranhão modtager titlen som National Capital of Reggae

Jamaicansk rytme ankom til Brasilien i slutningen af ​​1970'erne

Vedtaget af Maranhão-kulturen i slutningen af ​​1970'erne, hovedsageligt af befolkningen i hovedstaden, reggae, fundet det ideelle sted i udkanten af ​​byen at bo og få sine egne karakteristika i versionen national: danset som et par og rystet af radiolaserne, som er de traditionelle vægge dannet af kasser med lyd.

Efter næsten 50 år er São Luís nu Reggaes nationale hovedstad, anerkendt af lov 14.668, offentliggjort denne tirsdag (12), i Unionens officielle Gazette.

Oprettet i Jamaica i slutningen af ​​1960'erne, er rytmen en afledning af ska, en musikalsk genre, der blander caribiske elementer med blues, med udspring i sangen om saudade, der gav rytme til slavebundne afrikaners arbejde; skabe en glad, dansbar rytme, der taler om racediskrimination.

Det var fra jamaicanske musikere, der spillede ska, ligesom Toots Hibbert, fra bandet The Maytals, at rytmen og udtrykket stammer fra ordet klude – farrapos, i fri oversættelse – erobrede verden gennem pionerer, såsom The Wailers, et band dannet af Bob Marley, Peter Tosh og Bunny Wailer.

Rytmen, akkompagneret af tekster med social kritik mod fordomme, ulighed og fattigdom, nåede befolkningen i Maranhão gennem de korte bølger af caribiske radiostationer og blev der. Han fik kendskab til dans, udstyrede danse, dedikerede dj's, klubber, radioprogrammer og bands som Tribo de Jah, der i 1980'erne spredte den nationale version af reggae, født på brasiliansk Jamaica.

Fabiola Sinimbú
Tilgængelig i:. Udgivet den: 12. september 2023. (Med snit).

Spørgsmål

Spørgsmål 1 - I passagen "Jamaicansk rytme ankom til Brasilien i slutningen af ​​1970'erne", refererer teksten til:

( ) ska.

( ) blues.

( ) reggae.

Spørgsmål 2 – Læs tilbage:

“[...] fandt stedet i udkanten af ​​byen befordrende at blive og få karakteristika […]”

Citér et ord med samme betydning, som blev fremhævet i denne del af teksten:

Spørgsmål 3 – Uddraget "Næsten 50 år senere er São Luís nu Reggaes nationale hovedstad, anerkendt af lov 14.668, offentliggjort denne tirsdag (12), i Unionens Officielle Gazette." Det er:

( ) en fortælling.

( ) en beskrivelse.

( ) et skænderi.

Spørgsmål 4 – I segmentet "[...] skaber en glad, dansende rytme det er som taler om racediskrimination.”, angiver det understregede udtryk:

( ) fakta, der hænger sammen.

( ) fakta, der veksler.

( ) fakta, der står i kontrast.

Spørgsmål 5 – Identificer formålet med at bruge bindestreger i teksten:

Spørgsmål 6 – Ifølge teksten reggae opstået:

( ) i slutningen af ​​1960'erne.

( ) i slutningen af ​​1970'erne.

( ) i 1980'erne.

Spørgsmål 7 – I fragmentet "Ganhou evne til at danse, udstyrede danse, dedikerede DJ's, klubber, radioprogrammer og bands som Tribo de Jah […]", ordet "hvordan":

( ) introducerer en årsag.

( ) annoncerer et eksempel.

( ) etablerer en sammenligning.

Spørgsmål 8 – Det kan konkluderes, at den læste tekst har til formål:

( ) indberette et faktum.

( ) offentliggøre et sted.

( ) debattere et emne.

Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i litteratur og specialist i fjernundervisning.


5. årgangtekstforståelsesaktivitet 5. klasseteksttolkningsaktivitet 5. klassePortugisisk sprogaktivitet 5. år5. års portugisisk aktivitettekstforståelsesøvelse 5. klasseteksttolkningsøvelse 5. årgPortugisisk sprogøvelse 5. årPortugisisk øvelse 5. årtekstfortolkning med skabelonTekstfortolkning med svartekstfortolkning til printFortolkning af pdf-tekstteksttolkningslektion 5. klassetekstforståelsesspørgsmål 5. klasse5. klasses tekstfortolkningsspørgsmålSpørgsmål til portugisisk 5. år5. år portugisiske spørgsmålteksttolkningsopgave 5. klasse
Officiel kalender for den 13. løn fremrykkes; ved, hvem der kan modtage
Officiel kalender for den 13. løn fremrykkes; ved, hvem der kan modtage
on Aug 02, 2023
Optisk illusion: Hvilke farver kan du opfatte?
Optisk illusion: Hvilke farver kan du opfatte?
on Aug 03, 2023
Instagram frigiver nye funktioner til at rapportere problemer og redigere karrusel
Instagram frigiver nye funktioner til at rapportere problemer og redigere karrusel
on Aug 03, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025