Lektionsplan for ældres læsefærdigheder hjælper dem med at hjælpe dem med at lære, hvordan og hvad der kommer først, så de kan lære sammen uden at springe over og springe trin over.
Blandt målene er at indsætte unge og voksne i samfundets sammenhæng og værdsætte deres kultur og viden;
Læsefærdigheder, der prioriterer den fonetiske metode og inkluderer andre metoder
Udvikle minimal kapacitet til integration i samfundet, eliminere diskrimination og udvikle kapacitet til minimal daglig brug
At vide, hvordan du bruger dine rettigheder og også kende dine pligter;
At kende og skelne og vide, hvordan man bruger forskellige tekster i dagligdagen.
Arbejde med forskellige typer tekster, forskellige sprog og forskellige typer læsning.
Læsning og skrivning, mundtligt og ikke-verbalt mundtligt sprog, grammatik, metode;
Præsenter Cora Coralina for de studerende, fortæl dem, at hun havde et liv præget af fælles vanskeligheder og mange kvinder: hun levede bundet til huslige pligter og med få penge.
Start en debat, en kritisk refleksion over emnet for at blive opmærksom på vigtigheden af sund kost. Spørgsmål, hvad de kan lide at spise.
Genbrugstemaer, hvor eleverne kan udtrykke deres mening om vigtigheden af de fem: genoverveje, afvise, reducere, genbruge og genbruge. Der kan være forslag til nogle collageaktiviteter, hvor de bliver nødt til at adskille tallene.
Udvikle individuelle og kollektive værdier. Samt give eleverne situationer, hvor de kan udføre deres evner på en uafhængig og selvsikker måde med fokus på læsning og skrivning.
Tilskynd til deltagelse og integration med gruppen.
Giv dem nye horisonter, idet du opretholder bekymringen om at introducere folk fra ugunstigt stillede klasser, der blev ekskluderet af uddannelsessystemet, nemlig på grund af økonomiske forhold.
Ifølge Freires præmisser bliver læsefærdigheder frem for alt bevidsthed om det sociale niveau, som mennesker er indsat i.
Det ideelle ville være at undervise i læsefærdigheder gennem læsefærdigheder, det vil sige: undervise i læsning og skrivning i sammenhæng med sociale praksis med læsning og skrivning, så den enkelte blive på samme tid læsefærdige og læsefærdige, da det ikke er nok bare at lære at læse og skrive, men at inkorporere læse- og skrivemetoder social.
Kunne du lide det? Del dette indlæg på dit sociale netværk
AKTIVITETER FOR EJA
Aktiviteter med stiplede vokaler til udskrivning
TONGUE LOCKER AKTIVITET IDEER
KALLIGRAFI BEMÆRK TIL UDSKRIVNING I PDF
Krydsord for læsefærdigheder med Word Bank
FASER I LITERACY OG LITERACY
God eftermiddag, jeg prøver at kommunikere med dig, men da jeg ikke har et ansigt eller noget socialt netværk, er det svært. Jeg vil gerne have adgang til dit materiale vedrørende EJA-kurset, da jeg prøver at lære ældre voksne at læse og skrive.
Giv mig en kontakt via e-mail, eller returner mig i min e-mail.
Tak, jeg venter.
Esther Tenzer - (11) 99918-1431 og [e-mail beskyttet]
Jeg er Fabiana de Souza, EJA-lærer, og vil gerne modtage aktiviteter, der bedre lærer mine elever fra 15 til 50 år. Hvordan man arbejder og lærer disse studerende, hvordan man læser og skriver.
Godnat !!
Mit navn er Charles, jeg har en mor, som jeg virkelig ønsker, at hun skal lære at læse. 70 år gammel avanceret tror, at hun ikke kan lære, men jeg tror, hun vil have, at dine materialer skal være i stand til det undervise der.
Mange tak, jeg håber på en tilbagevenden.
God morgen. Jeg er Crezilda-frivillig til at undervise voksne i alfabetisering i min kirke. Jeg er lærer. Jeg vil gerne bede dig om hjælp til en lektionsplan.
Tak.
Dette websted bruger Akismet til at reducere spam. Lær hvordan dine kommentardata behandles.
