Skab et rum for diskussion om aktuelle uddannelsespolitikker og til at evaluere hvor meget de forfatningsmæssige principper om mangfoldighed af ideer og respekt for mangfoldighed.
Dette var hovedmotivationerne for den offentlige høring, der blev afholdt sidste mandag (30) for at diskutere forfølgelsen af lærere i Brasilien på et fælles initiativ af Uddannelses- og menneskerettighedskomiteer i Deputeretkammeret, som et resultat af en anmodning fra de føderale deputerede Taliria Petrone (Psol-RJ), Erika Hilton (Psol-SP) og Professor Luciene Cavalcante (Psol-SP), med deltagelse af sekretariatet for efteruddannelse, unge og voksnes læsefærdigheder, mangfoldighed og inklusion (Secadi), i ministeriet af Uddannelse
se mere
Klimaplan: Teknisk gruppe starter den 8
LEEI vil kvalificere 295 tusind lærere
Som repræsentant for MEC, den generelle koordinator for uddannelsespolitikker om menneskerettigheder, fra Secadi/MEC, Erasto Fortes Mendonça, mente, at "at forsvare lærere er at forsvare retten til uddannelse af studerende'. "Som en lærer bliver forfulgt, er det eleven, der også taber, med den forfølgelse, der bliver begået mod ham", sagde han.
Da han læste præamblen til den føderale forfatning, påpegede Mendonça, at det er nødvendigt at omsætte det, der er bestemt i Magna Carta, i praksis. "Det er nødvendigt at overholde, hvad grundloven bestemmer, som er opbygningen af et brodersamfund, hvor alle respekterer hinanden som mennesker", fremhævede han.
Ved lejligheden bemærkede sekretæren også, at foranstaltninger til at øge bevidstheden, forebygge og bekæmpe enhver form for vold i uddannelsesområdet udvikles inden for institutioner og uddannelsessystemer i kommuner, stater og distriktet Føderale.
"Det er ikke op til Undervisningsministeriet direkte at yde denne beskyttelse, men det er op til MEC at koordinere den nationale politik, der tillader denne beskyttelse at forekomme. Det er fordi det er vigtigt for os at sikre uddannelsessystemernes autonomi, som er i forfatningen og brasiliansk uddannelseslovgivning”, forklarede sekretæren.
Også i høringen deltog: lederen af den særlige rådgivning for uddannelse og kultur i menneskerettigheder i ministeriet for menneskerettigheder og medborgerskab (MDH), Letícia Cesarino; læreren fra det kommunale uddannelsesnetværk i Porto Alegre (RS); Henrique Maffei; professoren ved universitetet i Brasília (UnB), Débora Diniz; direktøren for det pædagogiske fakultet ved Universidade Federal Fluminense (UFF), Fernando Penna; historielæreren og medlem af Coletivo Professores contra Escola sem Partido, Renata Aquino; professor ved Federal University of ABC (UFABC), Salomão Ximenes, rådgiver for Union of Uddannelsesarbejdere fra Santa Catarina (Sinte-SC) og pædagogisk rådgiver fra staten Santa Catarina Juliana Andozio; professoren og forskeren, Pâmela Passos, og program- og politikkoordinatoren for den nationale kampagne for retten til uddannelse, Marcele Frossard.
