Tiltræk bachelorstuderende til at blive lærere i brasilianske offentlige grundskoler med det formål at forbedre kvaliteten af undervisningen i landet og værdsætte dets lærere. Til dette formål godkendte uddannelsesudvalget (CE) i det føderale senat denne tirsdag (7) et lovforslag (PL 3,824/2023), der skaber den nationale politik for introduktion til undervisning i grundlæggende uddannelse.
Forfattet af senator Flávio Arns (PSDB-PR), med rapportering af senator professor Dorinha Seabra (União-TO), sagen – som blev ændret for at give den prioriteret status i national uddannelsespolitik – vil stadig blive forelagt en anden afstemningsrunde, før den går videre til behandling i kammeret Suppleanter.
se mere
Vejrbegivenhed annoncerer regn og storm i de kommende uger
Det blev til en ørken! Ny hedebølge vil få termometre til at nå 47ºC
Blandt de foranstaltninger, der er fastsat i teksten godkendt af EF, skiller følgende sig ud:
En konsekvent reaktion på undervisningen 'blackout', som Arns opfandt det, for at nævne den kroniske mangel på fagfolk i grunduddannelsen, hvad enten på grund af lave lønninger, manglende prestige eller incitament til aktiviteten, aldring af fagfolk i aktivitet eller tidlig opgivelse af karriere. Ifølge senatoren fra Paraná vil fremme af undervisningen i grunduddannelsen ud over at øge aflønningen fokusere på studerende der præsenterer bedre akademiske præstationer gennem tilbud om incitamenter eller intellektuelle belønninger og fagfolk.
Ifølge forfatteren til projektet "forstår vi, at det er muligt og nødvendigt at forbedre andre praksisser i uddannelsessystemer med hensyn til at tiltrække og værdsætte lærere ud over aflønning. Det skyldes, at selvom de efterhånden er fremragende og velbetalte lærere, hvis vi placerer dem i dårlige systemer, vil systemet højst sandsynligt slå dem.”
Efter ordføreren, professor Dorinhas opfattelse, ville den nuværende lave efterspørgsel efter undervisning være relateret til uddannelse, karriere og aflønning, hvilket motiverede hende til at klassificere, som prioriterede eller komplementære, handlinger relateret til den etablerede politik med det formål at rette den offentlige magts handling til dets fulde Implementering.
"Vi søger også at prioritere uddannelsesstrategier, der finder sted i det offentlige system, på fuld tid og personligt, i for yderligere at kvalificere implementeringen af politikken, samt for at udvide dens sociale rækkevidde”, konkluderede senatoren i sin rapport.
