Med det formål at uddanne lærere i specifikke grader og pædagoger for at betjene offentlige netværk og samfundsnetværk, der igen vil give skoleuddannelse indfødte, quilombola og landdistrikter, især inkluderende og tosprogede for døve, havde programmet til fremme af lighed for lærere i grunduddannelse (IES), Parfor Equidade, en deadline på Registrering af højere uddannelsesinstitutioner (HEI'er) forlænget indtil den 22. december, ifølge rapporten offentliggjort onsdag (8.) i Unionens Officielle Gazette (GØR DU).
I betragtning af de 2 tusinde ledige stillinger, der vil blive stillet til rådighed, skal forslag indsendes gennem det integrerede CAPES-system (Sicapes), hvis tidsplan omfatter ændringer i indsendelsen og resultaterne af tekniske og meritanalyser af forslag, ud over de ressourcer.
se mere
Enem: brug af ideologisk bias rejser call
Opmuntring af elever til at blive lærere
Åben for deltagelse af offentlige eller private non-profit videregående uddannelsesinstitutioner Programmet fastslår, at hver af dem, ud over at have erfaring på området, skal tilbyde 30 til 200 ledige stillinger.
Onlinebegivenhed 'svar på spørgsmål' – I slutningen af oktober tilbød repræsentanter fra Capes (Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel) fra MEC en online workshop for at afklare tvivl om meddelelse nr. 23/2023 fra Parfor Equidade, som blev overværet af 370 personer.
Når man fremhæver vigtigheden af Parfor, er den generelle koordinator for læreruddannelse og vurdering af grader på Capes, Lorena Damasceno, forklarede, at programmet, "som har kørt siden 2019, allerede har gavnet næsten 120 tusinde lærere." Efter hans vurdering er tiden nu inde til at investere i uddannelse rettet mod underrepræsenterede grupper, såsom oprindelige folk, quilombolaer, tosproget specialundervisning og landdistrikter.
De største tvivl om spørgsmålet blev afklaret, ud over Lorena, af repræsentanter for sekretariatet for efteruddannelse, alfabetisering Unge og voksne, mangfoldighed og inklusion (Secadi/MEC) af de generelle koordineringer af uddannelse på landet, Quilombola, indfødte, tosprogede for døve og Inklusive.
Under den virtuelle begivenhed drejede de mest relevante emner sig om oprettelse af nye kurser, registrering af forslag, mulighed for at akkumulere stipendier, træne fagfolk i tosproget uddannelse, tilbyde anden grader og problemer forskrifter.
Det blev også aftalt, at alle spørgsmål sendt til Capes, MEC og præsenteret på mødet, vil blive samlet i en FAQ (ofte stillede spørgsmål), til senere høring på programmets hjemmeside. Yderligere spørgsmål om meddelelsen kan sendes til [email protected].
