AKTIVITETER, SOM ER JEG TIDLIG UDDANNELSE I BØRN

Lærere skal arbejde med identiteten på hver af deres elever. På denne måde lærer de hinanden at kende og deres klassekammerater. Derfor valgte vi nogle Hvem er jeg-aktiviteter i den tidlige barndomsuddannelse. Derudover vil lærere finde nogle projekter til klasseværelset. God fornøjelse!

HVEM ER JEG TIDLIG UDDANNELSESPROJEKT FOR BØRN
Dette projekt skaber muligheder for at udvikle en bedre forståelse af deres identitet hos barnet anerkendelse af race-etnisk mangfoldighed og refleksion over deres handlinger, der sigter mod sameksistens i samfundet harmonisk.

Specifikke mål:

• Kend historien om dit navn;
• Identificer dine familiemedlemmer;
• Udtryk dig gennem tegninger;
• Identificer de forskellige typer familier;
• Udvikle nye former for social interaktion;
• Udvikle kreativitet;
• Tilskynd respekt for mangfoldighed.

Udvikling:

Aktiviteter 1

Moment 1: Uformel samtale for at præsentere temaet. Vejledende spørgsmål:

• Hvem er du?
• Hvordan ser du dig selv?
• Hvad er forskellen mellem dig og dine klassekammerater: i højden? I farve? i genren?

Moment 2: Bed de studerende om at lave deres selvportræt på kraftpapir og i livsstørrelse.

• Råd dem til at lægge sig ned og med hjælp fra kolleger skitsere deres krop sammen med deres navn. Når dette trin er afsluttet, skal du tilskynde til observation og sammenligning mellem de oprettede konturer. Rådgiveren skal understrege de forskelle, der opstår som en form for selvidentifikation.

Moment 3: Socialiser tegningerne og aktiver dialoger om ligheder og forskelle, der findes.

Aktivitet 2:

Moment 1: Søg hjemme.

• Send et spørgeskema, og bed forældrene om at hjælpe deres børn med svarene, enten mundtligt eller opmuntrende til skrivning.
• Anmod om, at der er et 3X4-foto, der kan indsættes i spørgeskemaet.
• Forslag til spørgeskema: Hvem er jeg projekt - Spørgeskema 01

Moment 2: Socialisering og præsentation af formularen i klasselokalet.

Aktivitet 3:

Foreslå eleverne konstruktionen af ​​deres stamtræ: Læreren skal forklare begrebet stamtræ for klassen.

Lav træstammer, så de kan tages med hjem og arbejdet udført med familien. Styrk vejledningen til forældrene om, at aktiviteten skal udføres
af den studerende under opsyn af en ansvarlig person.

Retningslinjer for forældre til aktivitet derhjemme:

Bed familien om at vise fotos af familiemedlemmer og opfordre den studerende til at tegne, farve bladene, bagagerummet og styre billedcollagen. Hvis der ikke er fotos af nære slægtninge, skal du lave en fysisk beskrivelse af den pårørende, så barnet kan tegne og identificere dem i deres arbejde.

Kilde: Internet