200 gruppedynamikker

Som svar på anmodninger, nogle dynamikker til at udføre med gruppen af ​​lærere på din skole:

Video: Motivation for lærere

Dynamisk 01

SANGEDYNAMIK 1-Hvad skete der, når jeg tænkte på at blive lærer?

2- Hvad sagde du, når du fandt elever med vanskeligheder?

3- Hvad tænkte jeg, når en elev skadede mig?

4- Men hvordan føles det, når jeg starter min klasse?

5- Hvad siger jeg når eleverne er modløse på grund af daglige problemer?

6- Hvordan reagerer jeg på innovationer?

7- At være lærer er det?

8- Og når jeg vil finde ud af, om jeg er på den rigtige vej ...

Svar: (sunget af lærere)

1- De smukkeste drømme, jeg drømte! Fra tusind kimærer byggede jeg et slot.

2- Stå op, ryste støvet af og kom op igen.

3- Det vil tage lidt tid at lukke det, der gjorde ondt indeni. Det er naturligt, at det er sådan, både for dig og for mig.

4- Når jeg er her, lever jeg dette smukke øjeblik. Ser på dig og føler de samme følelser.

5- Syng, syng mit folk, lad tristheden gå. Syng højt, syng at livet bliver bedre.

6- Alt hvad du ser er ikke, ligesom hvad vi så for et sekund siden. Alt ændrer sig hele tiden i verden. Det nytter ikke at løbe væk eller lyve for dig selv nu, der er så meget liv derude. Herinde altid som en bølge i havet ...

7- Lev og ikke skamme dig over at være lykkelig. At synge, synge og synge skønheden ved at være en evig lærer. Jeg ved, at livet skal være så meget bedre, at det bare bliver. Men det forhindrer mig ikke i at gentage: det er smukt, det er smukt og det er smukt.

8- Jeg ser på himlen og jeg ser en hvid sky, der går forbi, jeg ser på landet, og jeg ser en menneskemængde, der går. Ligesom denne hvide sky ved disse mennesker ikke, hvor de skal hen. Hvem kan sige den rigtige måde er du min far. Jesus Kristus, Jesus Kristus, Jesus Kristus Jeg er her.

Bemærk: Sendt via e-mail af professor Márcia Cristina de Almeida.

***

02. Kuglens dynamik

Efterlad et slik indpakket i papir på hvert bord. Og fortæl gruppen, at alle kan spise deres slik, så længe de ikke åbner det med deres hænder.

Lad dem prøve. Tal derefter igen sådan: Du kan ikke åbne kuglen med DINE hænder.

Få dem til at bede om hjælp fra den ved siden af ​​dem til at åbne kuglen. En anden gang at tale om samarbejde og solidaritet. Diskuter med dem om det. Afspil musikken "sokkekugle, marmor”(Milton Nascimento) for at lytte og tænke.

03. Hat-off dynamik

Materialer: en hat og et spejl

Spejlet skal limes på bunden af ​​hatten.

Fremgangsmåde: Animatoren vælger en person fra gruppen og spørger, om han / hun tager hatten af ​​for den person, der ser, og hvorfor, uden at sige personens navn. Det kan gøres i enhver størrelsesgruppe, og animatoren skal foregive at ændre hatfotoet, inden han ringer til den næste deltager. Vi gjorde det med en gruppe ældre, og nogle blev følelsesladede efter at have sagt deres kvaliteter.

***

04. Dynamik af tryllestave

Materiale, der skal bruges: Et bundt på 16 tryllestave (du kan bruge grillpinde)

Formål: Gruppeunion. Tro som en kraft, der kan bringe mennesker sammen, forene og modstå. 1. Bed en af ​​deltagerne om at tage en af ​​tryllestavene og bryde den. (som du gør let). 2. Bed en anden deltager om at bryde fem tryllestave sammen i et enkelt bundt (det bliver lidt sværere). 3. Bed en anden deltager om at bryde de resterende tryllestave, hvis de ikke kan, kan de ringe til en anden for at hjælpe.

4. Bed alle deltagere om at tale om, hvad de observerede og konkluderede.

5. Afslut med en refleksion over vigtigheden af ​​at være forenet.

05. Gestikeret kommunikations dynamik

- Deltagere: 15 til 30 personer - Anslået tid: 30 minutter - Modalitet: Gestkommunikation. - Mål: At analysere processen med gestus kommunikation mellem gruppemedlemmer. - Materiale: Cirka tyve kort med fotografier eller tegninger skal repræsenteres gennem mimes. - Beskrivelse: Koordinatoren, der bistås af andre medlemmer, skal handle gennem mimer (uden enhver lyd) hvad der er repræsenteret på arkene, hver med et interval på ca. en minut. De andre medlemmer skal prøve at gætte, hvad der var repræsenteret. Derefter skal vigtigheden af ​​kommunikation i det daglige arbejde og aktiviteter samt rapport kommenteres. gruppemedlemmer, så de sammen kan, selv uden at kommunikere, forstå, hvad andre synes eller ønsker at gøre.

06. node-dynamik

Materiale: Ikke påkrævet

Udvikling: Deltagerne står, danner en cirkel og holder hænder. Bed dem om ikke at glemme, hvem der er på deres venstre og højre side.

Efter denne observation skal gruppen gå frit. ved et signal fra animatoren skal gruppen stoppe med at gå, og hver enkelt skal forblive på det nøjagtige sted, de er. Derefter skal hver deltager give en hånd til den person, der var ved siden af ​​dem (uden at forlade stedet, det vil sige fra uanset hvor du er) højre hånd for dem, der holder højre hånd og venstre hånd for dem, der holder hånden venstre. (Som i starten). Selvfølgelig vil det være lidt vanskeligt på grund af afstanden mellem dem, der var tæt i starten, men animator skal motivere, så ingen skifter eller forlader stedet eller ændrer den partner, de havde hænderne på givet.

Når alle er forbundet med de samme medlemmer, beder animatoren dem om at vende tilbage til den naturlige position, men uden at frigive deres hænder og i stilhed. (Gruppen skal løsne den oprettede knude og vende tilbage til den første cirkel og bevæge sig lydløst.) Hvis de efter et stykke tid ikke kan vende tilbage til startpositionen, frigiver animatoren kommunikationen. Endelig deles den levede oplevelse. (fremhæv vanskelighederne.)

Bemærk: Det er altid muligt at løsne knuden helt, men jo større gruppen er, jo sværere bliver den. Vi foreslår, at hvis gruppen overstiger 30, deltager de andre bare udefra.

07. Maskernes dynamik

Materiale: Blanke ark, kuglepenne eller markør, 50 cm snor, saks.

Udvikling: Hver deltager modtager en

tomt ark. På hver side af arket tegner du en maske og skriver:

Side 1: Hvad du tror du er. (munter, trist, grim, smuk.) (Hvordan jeg ser mig selv)

Side 2: Skriv hvordan andre ser mig. (3 aspekter som andre ser mig.)

Sæt masken på ansigtet på ”som jeg ser mig selv” -siden. Cirkulere rundt i miljøet og læse, hvad der er skrevet på andres maske, og lade folk læse, hvad der står på din.

Efter et stykke tid måler du siden af ​​masken og fortsætter med at cirkel og lærer hinanden at kende. Del i gruppe, hvordan hver person mener, at han er, hvad andre synes osv ...