Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Historieaktivitet: Tidlig middelalder

Historieaktivitet, der er rettet mod studerende i grundskolens ottende år med spørgsmål udviklet om lav middelalder.

Du kan downloade denne historieopgave i redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF og også den afsluttede aktivitet.

Download denne historieøvelse fra:

  • Ord: Historikaktivitet: Tidlig middelalder - 8. klasse - Redigerbar skabelon
  • PDF: Historieaktivitet: Tidlig middelalder - 8. klasse - Printbar
  • Skabelon: Historieaktivitet: Tidlig middelalder - 8. klasse - Med svar
  • Billede: Side 1 – side 2 – side 3

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

lav middelalder

1) De strukturelle ændringer, der fandt sted under overgangen fra feudalisme til kapitalisme, er relateret til:
a) urban svækkelse.
b) nedsat handel.
c) styrkelse af udlejere.
d) bourgeoisiets fremkomst.
e) kritik af liberalismen.

2) flere ændringer fandt sted i passagen fra den gamle til middelalderen. Blandt disse ændringer skiller følgende sig ud:
a) fragmenteringen af ​​jordbesiddelse og landsbyernes forsvinden.
b) sammenbruddet af servil arbejdskraft og den gradvise gennemførelse af slavearbejde.


c) slaveriets tilbagegang og erstatning for det servile arbejdssystem.
d) styrkelse af kongelig magt og svækkelse af store grundejere.
e) stigningen i handel og den store territoriale ekspansion.

3) Kontroller det FORKORTE alternativ om universiteter i sammenhæng med middelalderen.
a) De blev stimuleret af det spirende borgerskab, der så viden som en gunstig faktor for den fulde realisering af deres forretning.
b) De opstod som et resultat af genfødslen af ​​kommercielle aktiviteter og bycentrenes velstand.
c) Nyd privilegier som fritagelse for skat og bidrag og retten til at dømme deres medlemmer i et specielt forum.
d) De tilføjede lærere og disciple dedikeret til videregående uddannelse inden for nogle vidensområder: teologi, filosofi, videnskab, litteratur, jura og medicin.
e) Opfyldte rollen som dannelse af kritisk samvittighed og bestridelse af det feudale regime.

4) Det er korrekt at sige, at en af ​​de faktorer, der var ansvarlige for destruktureringen af ​​det feudale system var:
a) de store kornhøster og de lave priser, der opnås på traditionelle messer.
b) udryddelse af de epidemier, der rasede i Europa, der ødelagde en del af befolkningen.
c) etablering af hjertelige forbindelser mellem mestre og tjenere, styrkelse af vasalkontrakten.
d) ophør af krige og oprør, der plagede den europæiske verden, især i Gallien.
e) forværring af modsætningerne mellem det feudale felt og bymæssige handelsaktiviteter

5) Skaberen af ​​en mendicant religiøs orden, han stod ud for sit engagement over for de fattige og for sin banebrydende handling til forsvar for naturen i middelalderen. Kontroller det rigtige alternativ.
a) Saint Thomas Aquinas
b) Sankt Frans af Assisi
d) Den hellige Ignatius af Loyola
e) Sankt Bernard

6) Fra et politisk synspunkt blev overgangen fra det feudale samfund til det moderne samfund karakteriseret
a) for præstets og aristokratiets kamp for at opretholde deres privilegier.
b) ved interesseforeningen for stigende borgerlige grupper og monarkier, der er interesseret i effektivt at genvinde magten.
c) opretholdelse af privilegierne for præster og aristokrati af kongerne, samtidig med at borgerskabet tillader at akkumulere kapital og magtandele.
d) ved faldet i Kirkens magt til at gribe ind i monarkiernes indre anliggender under dannelse.
e) for alle de nævnte alternativer

Om Camila Farias.

På svar er i linket over overskriften.

Ezoikumrapporter denne annonce
8. år8. klasse historie aktivitethistorie aktivitet med svarhistorie, der kan udskrivesaktivitet om lav middelalder 8. klasse8. klasse historie øvelseøvelse på 8. middelklasses lav middelalder8. klasse historieundervisning8. klasses historie spørgsmålspørgsmål om lav middelalder 8. klasse8. klasses historieopgave
WhatsApp tester ny "Story"-funktion på platformen
WhatsApp tester ny "Story"-funktion på platformen
on Aug 04, 2023
I São Paulo vokser antallet af ulykker med skorpioner med 22 %
I São Paulo vokser antallet af ulykker med skorpioner med 22 %
on Aug 04, 2023
Pige sælger sit eget blod for at shoppe
Pige sælger sit eget blod for at shoppe
on Aug 03, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025