Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i det niende år i grundskolen, henvender sig til verb i fortid. Hvad angiver verbene i denne tid i den kommunikative sammenhæng? Lad os lære? For at gøre det skal du besvare de forskellige spørgsmål, der udforsker de ufuldkomne verbs i fortiden i den interessante tekst Togens historie!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i Word-skabelon, der kan ændres, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Tidligere arbejdede de fleste som håndværkere eller landmænd og tilbragte hele deres liv på det samme sted. Ved de få lejligheder, hvor det var nødvendigt at rejse, brugte de kurerydelser, en tjeneste i at hestevogne førte passagerer fra sted til sted langs veje ujævn. Regnen hæmmede turen, og grupperne blev ofte angrebet.
Senere med den industrielle revolution og fremkomsten af maskiner blev det nødvendigt at finde en hurtig måde at transportere fremstillede produkter til levering og salg i andre byer. Den første løsning på dette var at fastgøre spor til en grussti, hvor hestevogne passerede.
Det nye transportmiddel var imidlertid langsomt og begrænset. Derfor fokuserede ingeniører og bygherrer på udviklingen af en maskine, der er i stand til at erstatte dyr i denne rolle. I 1804 rejste det første damplokomotivtog mellem Liverpool og Manchester, England.
Mens mange mennesker var glade for den nye teknologi, var andre i tvivl om fordelene ved toget og endda bange for opfindelsen! De sagde for eksempel, at landskaber, der passerede vinduerne så hurtigt, kunne få passagererne til at miste deres sind. Forestil dig, hvis de så de busser og fly, vi har i dag ...
Magasinet “Ciência Hoje das Crianças”. Udgave 243. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Bemærk denne tekstdel:
"Tidligere arbejdede de fleste mennesker som håndværkere eller landmænd og tilbragte hele deres liv på samme sted."
I passagen ovenfor er den unikke brug af verb i fortid:
() forbudt
() valgfri
() obligatorisk
Spørgsmål 2 - I bønnen "Regnen forstyrrede turen [...]" er verbet "at forstyrre" i den ufuldkomne fortid at udtrykke:
() en kortvarig kendsgerning i fortiden.
() en hypotetisk kendsgerning i fortiden.
() en konstant kendsgerning i fortiden.
Spørgsmål 3 - I uddraget “[…] ofte, grupperne har lidt angreb. ”, den understregede adverbiale sætning ændrer betydningen af verbet i fortid, hvilket indikerer:
() sted
() -tilstand
() tid
Spørgsmål 4 - I andet afsnit i teksten har verbet i fortiden "bestået" som emne:
() "produkter fremstillet til levering og salg"
() “Skinner til en grussti”
() "hestevogne"
Spørgsmål 5 - Fremhæv verbet i fortiden i dette segment:
"Det nye transportmiddel var imidlertid langsomt og begrænset."
Verbet i fortid understreget ovenfor er:
() binding
() intransitiv
() direkte transitiv
Spørgsmål 6 - Det understregede verb blev bøjet i fortiden ufuldkommen i sætningen:
() “Derfor ingeniører og bygherrer Bøj dig om udvikling […] "
() “[…] Det første tog med et damplokomotiv rejst mellem Liverpool og Manchester [...] "
() "[…] Andre havde tvivl om fordelene ved toget og endda frygt for opfindelsen! ”
Spørgsmål 7 - Verb i fortid, analyseret ovenfor, udtrykker sikkerhed. Derfor blev de brugt i tilstanden:
() vejledende
() konjunktiv
(bydende nødvendigt)
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce