Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i det niende år i grundskolen, henvender sig til intensitet adverbog. Skal vi undersøge de termer, der forbedrer betydningen af verb, adjektiver og adverb? For at gøre dette skal du besvare de forskellige spørgsmål, der udforsker intensitetsadverbene i teksten om sorte huller!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Ikke alt, hvad astronomi studerer, kan forklares ved observationer alene. Dette er tilfældet med sorte huller, som er regioner i universet, hvor tyngdekraften er så stærk, at ingen partikler kan undslippe dem. Inde i sorte huller er der en unikhed: region, hvor tyngdekraften bliver uendeligt stor, dækket af en horisont, som er grænsen mellem regionen, hvor intet kan komme ud og resten af Univers. En horisontløs singularitet kaldes en nøgen singularitet. Horisonten skjuler derfor singulariteten. Og se hvor nysgerrig: nogle af disse singulariteter producerer meget mærkelige situationer i deres omgivelser, såsom muligheden for, at der sker noget før dets sag. Derfor, selvom det ikke kan garanteres, er det godt accepteret, at singulariteter kun skal eksistere "klædt", dvs. i form af sorte huller, aldrig nøgne.
Maria de Fátima Alves da Silva. Magasinet “Ciência Hoje das Crianças”. Udgave 203. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Der er et adverb af intensitet i segmentet:
() "Ikke alt, hvad astronomistudier kan forklares med observationer alene."
() "Inde i sorte huller er der en enestående [...]"
() "Derfor, selvom det ikke kan garanteres [...]"
spørgsmål 2 - I passagen “[…] hvor tyngdekraften er meget, meget stærk […]” blev adverbet “meget” brugt to gange til at:
() afhjælpe ideen.
() fremhæve ideen.
() supplerer ideen.
spørgsmål 3 - Understreg intensitetsadverbet i denne del af teksten:
"[…] Region, hvor tyngdekraften bliver uendeligt stor [...]"
Spørgsmål 4 - Intensitetsadverbet understreget ovenfor ændrer betydningen af:
() et verbum.
() et adjektiv.
() et adverb.
spørgsmål 5 - "Hvad" spiller rollen som et intensivt adverb i sætningen:
() “[…] Sorte huller, som er regioner i universet […]”
() “Og se hvor nysgerrig […]”
() “[…] Det accepteres godt, at der skal eksistere singulariteter […]”
Spørgsmål 6 - I fragmentet "[...] grænsen mellem regionen, hvorfra intet kan forlade og resten af universet." Er udtrykket "intet":
() et verbum.
() et ubestemt pronomen.
() et adverb af intensitet.
spørgsmål 7 - Genlæs dette uddrag:
[…] nogle af disse singulariteter frembringer situationer godt fremmede i deres kvarterer […]
I uddraget ovenfor intensiverer det understregede adverb betydningen af et adjektiv, der karakteriserer:
() “Nogle af disse singulariteter”.
() “Situationer”.
() “Deres kvarterer”.
Spørgsmål 8 - I “[…] selvom det ikke kan garanteres, accepteres det godt, at singulariteter […]”, ordet “godt” er:
( ) et navneord.
() et adverb, der angiver humør.
() et adverb, der angiver intensitet.
Spørgsmål 9 - Intensiteten adverb, analyseret gennem spørgsmålene, komponerer en tekst, der præsenterer formål:
() didaktisk.
() videnskabelig.
() journalistisk.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce