Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i det andet år i grundskolen, med spørgsmål uddybet om grafisk accentuering.
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
1) I hvert alternativ er der ord, der slutter med samme bogstav, men som er forskellige med hensyn til placeringen af den understregede stavelse. Accent hver enkelt i henhold til reglerne:
Oxytones Paroxytones Proparoxytones
kamera salat sofa
Ryg excentrisk atlas
nago søde ferskner
Vil have børneindeks
2) Kontroller alternativet ukorrekt:
a) Fluor, bikini, oase, proton, nyttigt, bonus, thorax forstærkes, fordi de er paroxytoner, der ender på R-I (S) - N - L - U (S) - X.
b) Album skal accentueres af den samme regel, der kalder på accentmedium.
c) Mandel og karies skal forstærkes af den samme regel, der kræver accentuering af bugspytkirtlen og serierne.
d) Forældreløse og organer får accent, fordi de er oxytoner, der ender med en diftong.
e) Magnet, biceps og forældreløse børn er paroxytonord med korrekt accent.
3) Fremhæv diftongerne i henhold til den respektive regel:
a) Trin, prosaisk, ø
EN.
b) onomatopoeia, landsby, understøtter.
EN.
c) støtte (verb), støtte (substantiv), paranoid.
EN.
d) povareu, apogee, spheroid.
EN.
4) Fremhæv i og u på pause, i henhold til reglerne.
a) barn =
b) rod =
c) Raul =
d) rødder =
e) fald =
f) moler =
g) multe =
5) Bemærk følgende model:
JEG. Bogen blev bestilt.
II. De bestilte det.
Omskriv sætning I i henhold til modellen for II og udveksle verbordren for følgende:
slet
EN.
b) Skriv
EN.
c) Diskuter
EN.
d) Udskift
EN.
e) Komponer igen
Om Camila Farias.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce