Portugisisk sprogaktivitet for studerende på femte eller sjette år. Læsning og kritisk fortolkning af teksten “Pé de Guerra”. Aktiviteterne såvel som teksten får de studerende til at reflektere over vold og dens handlinger. I slutningen er der et forslag om at producere et digt parvis i henhold til det studerede tema.
Denne portugisiske aktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Zezinho vil gerne have legetøjssoldater til at få liv. Kæmpe. Jeg ville, ja. Indtil en dag, i baghaven, efter at have gravet små skyttegrave, som han havde set i kvarterets biograf, arrangerede han dem i kampposition. Kanonerne blev bagved.
Fantasien fungerede voldsomt. Fjendens tropper foran hans lille hær blev voldsomt besejret på kort tid. Men hans sejr bragte ham enorm sorg. Hvordan fikser man ødelagte fjender? Zezinho følte, at han kunne ødelægge: men han var meget trist. Den dag spiste han ikke engang den middag, hans mor havde tilberedt.
-Bare en smule.
- Jeg vil ikke.
- Hvorfor, dreng?
- Mor... Jeg dræbte mennesker i dag. En masse soldater.
- Hvad?
- Benløse soldater. Uden hoved. Ingen arm. Det var forfærdeligt. Jeg har lyst til at græde.
- Hvilket sludder er det?
- Mor... Køber du den ambulance på Onofres salg? Den med det røde kors?
- For hvad?
- At tage sig af dem. Jeg laver tændstik.
Zezinho havde feber. De ringede til lægen. Ingen forstod det. Men krigen fortsatte i drengens feber.
- Rykke! Første kanon, ild! Den krigslignende vanvid fortsatte. (…) Lægen sagde:
- Jeg forstår ikke. Spiste han noget på gaden?
- Ingen læge. Spillet hele dagen i haven. Det blev undersøgt fra top til tå. Ikke noget.
- Jeg ordinerer beroligende. Han er meget ophidset. Jeg forstår virkelig ikke.
Den næste dag besluttede Zezinho at begrave sine døde. Generaler og soldater. Side om side. Maneco sprang over hegnet og spurgte, hvad det var.
- Ikke noget.
- Og denne ting der, med det lille flag?
- Intet, gå væk! Allerede sagt.
Maneco gik. Han har nogle fjendeoverlevende. Jeg var vred. Uden sorg. Han har pakket sin hær. Få eksisterede på den anden side. Men de var fjender.
(...) Ødelæggelsen var generel. Han kontrollerede: intet var tilbage. Se så på dine tropper. Han havde mistet oversigten over ting: han havde ødelagt sin egen hær. Der var intet tilbage af legetøjet. Han marcherede alene over jordens firkant, afgrænset af bambushegn. Med buglen, en gave fra onkel Anselmo, forsøgte han at lave nogle lyde. Hæs plasthorn. Han tog sten op og begyndte at kaste. Brudte vinduer. Først da huskede han, at hans forældre kæmpede dag og nat. De argumenterede. En gang slog faderen moderen. Han forsøgte at hjælpe hende, men blev kastet mod den murede mur. Det blødte.
De kæmpede meget. Især da faren ankom beruset.
Legetøjssoldaterne blev købt med moderens besparelser: hun syede dem ud.
Han kom hjem og hentede den tomme skoæske. Han udgravede den lemlæstede begravede. I poolen vaskede han dem med kærlighed: ben, arme, hoveder.
Han oprejste dem i sin fantasi. Han pakkede dem i kassen og kastede våbnene. Han beklagede den ubrugelige krig og forsøgte at reparere skaden. I det øjeblik følte han sig lykkelig: der var fred.
(Krigsfod. QUINTAILHA, Dirceu.)
1.Forsøg betydningen af ordene: aggressiv og rolig.
EN.
2. Du synes krig er en form for vold. Hvilke andre typer vold kender du eller er vidne til? Kommentar.
EN.
3. Hvilket svar ville du give til Zezinho, hvis han spurgte: _ Er krigen god?
EN.
4. Får vi noget, når vi er nervøse, eller når vi er i denne tilstand, bliver tingene komplicerede? Kommentar.
EN.
5.Det er undertiden svært at undgå en nervøs holdning. Men når vi står over for denne følelse, som er den bedste måde, hvordan skal vi gå frem?
EN.
6. Kommenter sætningen: " Så kiggede han på sine tropper, han havde mistet oversigten over ting: han havde ødelagt sin egen hær.”
EN.
7. Er du enig i, at når vi bliver nervøse, mister vi tingene? Kommentar.
EN.
8. Hvad kan mennesker gøre for at leve i fred og ikke være aggressive?
EN.
9. For hvert ord med en negativ værdi nedenfor, find et andet med en positiv værdi:
Sorg
ond
Had
Krig
Falskhed
Nervøs
Ensom
Arrogant
10. Efter at have analyseret teksten "Pé de Guerra" skal du omhyggeligt overholde billederne nedenfor. Tal med dine klassekammerater og lærer om det pågældende emne, og frembring derefter parvis et digt, der fremmer fred. Når du er færdig, skal du læse for klassen. Godt arbejde!
Om Rosiane Fernandes Silva- Uddannet i kunst og pædagogik og postgraduate i specialundervisning
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
