Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i det syvende år i grundskolen, henvender sig til sammensat emne. Hvornår klassificeres et emne på den måde? Når den har mere end en kerne, det vil sige mere end et hovedord. Lad os analysere de emner, der er sammensat i teksten om bogen Drenge uden land? Besvar derefter nedenstående spørgsmål.
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Marcão og Ricardo bor i den lille by Canaviápolis med deres mor, der er gravid, og deres far, som er journalist. Under et afgørende spil knapfodbold ankommer drengens far bange for at fortælle, at de brød ind i redaktionen, hvor han arbejder. Et par dage senere begynder familien at modtage trusler over telefonen og på gaden. Journalisten og hans kone er bekymrede, indtil Marcos 'far en dag forsvinder. Ved hjælp af nonner opdager de, at deres far er i Bolivia og begynder en reel rejse i eksil, der passerer gennem Chile og Frankrig. Marcão og hans brødre vil leve eventyrene i barndommen og ungdommen langt hjemmefra i militærregimets periode i Brasilien. Fra drengens perspektiv vil læsere af nye generationer lære om landets seneste historie i denne klassiker af Luiz Puntel fra Firefly-serien.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Identificer den klausul, hvori emnet er sammensat:
() “Marcão og Ricardo bor i den lille by Canaviápolis med deres mor [...]”
() “[…] Drengens far kommer forskrækket hjem […]”
() “[…] Læsere af nye generationer vil lære om landets seneste historie […]”
Spørgsmål 2 - I den klausul, der er identificeret ovenfor, er motivets kerner:
( ) adjektiver.
() pronomen.
() substantiver.
Spørgsmål 3 - Fremhæv det sammensatte emne, der er til stede i denne periode af teksten:
"Journalisten og kvinden er bekymrede, indtil Marcos 'far en dag forsvinder."
Spørgsmål 4 - I den foregående periode angiver udtrykket "berørt":
() en tilstand af det sammensatte individ.
() en måde at være det sammensatte emne på.
() et kendetegn ved det sammensatte emne.
Spørgsmål 5 - I ”Marcão og hans brødre skal leve eventyrene i barndommen […]”, kunne sætningen, der udtrykker en handling af det sammensatte emne, erstattes af:
( ) "levede".
( ) "Direkte".
( ) "vil leve".
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce