Portugisisk aktivitet: Pronomen

Portugisisk aktivitet, der er fokuseret på elever i folkeskolens ottende år, henvender sig til pronomen. Personligt pronomen, relativ pronomen, besiddende pronomen, relativ pronomen og demonstrativ pronomen! Lad os analysere dem i den interessante tekst svampelampe? Så besvar de foreslåede spørgsmål nedenfor!

Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.

Download denne portugisiske øvelse på:

• Ord: Portugisisk aktivitet: Pronomen - 8. klasse - Redigerbar skabelon
• PDF: Portugisisk aktivitet: Pronomen - 8. klasse - Til udskrivning
• Skabelon: Portugisisk aktivitet: Pronomen - 8. klasse - Med svar
• Billede: Side 1

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Læs:

svampelampe

Svampe udsender lys hvorfor? Dette spørgsmål fik et overraskende svar i 2015, da vi fejrede ”Det internationale år for lys”. Det blev opdaget, at intensiteten af ​​lysstyrken hos nogle svampe, der er endemisk nord-nordøst for Brasilien, kaldet kokosnødblomst, lyser op med maksimal intensitet klokken ti om natten. I kokoslundene, hvor de er født, tiltrækkes forskellige insekter (fluer, termitter, biller, hveps) af disse svampes lys, som lander på dem, fodrer og bærer deres sporer i deres poter for at sprede dem senere på jordens jord Woods. Denne løste del af puslespillet om lysets funktion i lysende svampe: tiltrækning af insekter, som ender med at hjælpe med bestøvning. Er det ikke godt ?!

Magasinet “Ciência Hoje das Crianças”. Udgave 271, s.4. Tilgængelig i: .

Spørgsmål

Spørgsmål 1 - I passagen “Dette spørgsmål havde et overraskende svar i 2015 [...]” blev det demonstrative pronomen brugt til:

( ) Genoptag.

() annoncere.

() supplerende.

Spørgsmål 2 - I bønnen "[...] når vi fejrer 'Det internationale år for lyset'.", Er emnet et personligt pronomen, der er skjult. Identificer det:

Spørgsmål 3 - I segmentet “[…] lysstyrkeintensiteten for nogle endemiske svampe […]”, det syntaktisk ubestemte pronomen:

() forklarer et substantiv.

() bestemmer et substantiv.

() karakteriserer et substantiv.

Spørgsmål 4 - I uddraget ”I kokosnødlundene, hvor de er født, tiltrækkes forskellige insekter (fluer, termitter, biller, hveps) […]”, det relative pronomen kunne erstattes af:

( ) "til hvad".

( ) "af hvad".

( ) "på hvilke".

Spørgsmål 5 - I “[…] bærer de dit sporer […] "det understregede pronomen indikerer:

() sted.

() besiddelse.

() tid.

Af Denyse Lage Fonseca

Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.

rapporter denne annonce