Portugisisk aktivitet, der blev foreslået til gymnasieelever på første år med spørgsmål om sprogets funktioner.
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne aktivitet fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Hele dagen bruger vi sprog til forskellige formål, såsom: at overbevise nogen om noget, finde ud af noget, formidle en følelse, tale bare for at tale. Og hver af disse funktioner får et specifikt navn. Bemærk nedenfor:
1-Ekspressiv eller følelsesmæssig funktion: Når afsenderens hensigt er at udtrykke deres følelser, følelser. I sange, poesi, vidnesbyrd, interviews og andre memoiristtekster finder vi denne funktion.
2- Konativ eller tiltalende funktion: Når producentens hensigt, det vil sige afsenderen, har til hensigt at overbevise nogen, påvirke, overtale. Eksempel; i essay-argumenterende tekster dominerer denne funktion.
3-Henvisningsfunktion: Informationscentreret. Når afsenderens hensigt er at overføre oplysninger klart og objektivt. Eksempel: en regning for el, vand, telefon osv. Når du giver nogen en adresse, bruger du også denne funktion.
4-phatic funktion: når afsenderens bekymring er at holde kontakten med modtageren. Eksempler: telefonsamtaler. Den berømte plim, plim af Globo-netværket, der har den funktion at henlede beskuerens opmærksomhed (som blev distraheret under reklamepausen).
5-Metalinguistisk funktion: Når udstederens bekymring sigter mod at forklare den anvendte kode. Eksempel: Portugisisk sprogordbog, der har portugisiske ord med deres betydning, sprogbøger Portugisisk, der bruges til at forklare det portugisiske sprog under portugisiske sprogundervisning, når læreren er det afhørt. Den studerende siger: _ vær venlig ikke at forstå forklaringen en gang til? Lærerens svar vil være en metalinguistisk tekst, det vil sige, at han bruger det portugisiske sprog til at forklare det portugisiske sprog.
6-Poetisk eller æstetisk funktion: Når udstederens bekymring er koncentreret om selve meddelelsen, om ordningen af ord, hvad enten det er i valget at henlede modtagerens opmærksomhed, i ordningen af ord: Eksempel digte med rytme, rim. En reklametekst med slogans, ordsprog osv.
http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-linguagem.htm
1. Efter at have læst teksten ovenfor og lærerens forklaringer (a), skal du identificere de sprogfunktioner, der dominerer i hver tekst nedenfor:
Det. Stemme
[Fra latin votu, 'løfte'.]
S.m.
a) Måde til at udtrykke vilje eller mening i en valghandling eller i en forsamling. Ordbog priberam online.
a. () Ekspressiv eller følelsesladet funktion
b. () Metalinguistisk funktion
c. () Poetisk eller æstetisk funktion
d. () Phatic-funktion
B)
.
a. () Ekspressiv eller følelsesladet funktion
b. () Metalinguistisk funktion
c. () Poetisk eller æstetisk funktion
d. () Phatic-funktion
ç)
a. () Ekspressiv eller følelsesladet funktion
b. () Metalinguistisk funktion
c. () Poetisk eller æstetisk funktion
d. () Phatic-funktion
d)
a. () Konativ eller tiltalende funktion
b. () Metalinguistisk funktion
c. () Henvisningsfunktion
d. () Phatic-funktion
og)
a. () Konativ eller tiltalende funktion
b. () Metalinguistisk funktion
c. () Henvisningsfunktion
d. () Phatic-funktion
f.)
a. () Konativ eller tiltalende funktion
b. () Metalinguistisk funktion
c. () Henvisningsfunktion
d. () Phatic-funktion
Af Rosiane Fernandes Silva
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
