Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i det niende år i grundskolen, der tager sigte på studiet af tider af et udsagnsord. De forskellige spørgsmål er baseret på teksten, der fortæller os om påskeægets oprindelse.
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne aktivitet fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs følgende tekst:
De ældste civilisationer som romerne, egypterne og perserne havde ægget (ikke chokoladen!) som et symbol på jordfornyelse og brugt i forskellige ritualer, der fandt sted på tidspunktet for ankomsten af forår. I disse ritualer blev fugleæg malet og tilbudt guderne som en anmodning om at give en periode med god høst.
På det tidspunkt blev kogte og derefter dekorerede æg brugt til at præsentere slægtninge og venner. Denne tradition fortsætter i mange lande den dag i dag.
Med kristendommens fremkomst får ægget en anden betydning, der ikke kun er relateret til jordens frugtbarhed, men også til Kristi opstandelse.
Fra 1830, da de første chokoladefabrikker i England dukkede op, fik denne tradition en anden smag, og æg blev chokolade. Uden tvivl er det en fornøjelse !!!
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Ovenstående tekst er beregnet til at informere om:
a) fremkomsten af de første chokoladefabrikker.
b) traditionen med at dekorere kogte æg i mange lande.
c) oprindelsen af påskeæg.
d) de forskellige ritualer, der findes i de ældste civilisationer.
Spørgsmål 2 - Der er en mening i passagen:
a) "De ældste civilisationer... havde ægget (ikke chokoladen!) [...]"
b) "Denne tradition fortsætter i mange lande den dag i dag."
c) "Med kristendommens fremkomst får ægget en anden betydning [...]"
d) "Uden tvivl er det lækkert !!!"
Spørgsmål 3 - Find de verb, der udgør denne del af teksten:
“De ældste civilisationer som romerne, egypterne og perserne havde ægget (ikke chokoladen!) Som symbol på jordfornyelse og brugt i forskellige ritualer, der fandt sted på tidspunktet for ankomsten af forår."
Spørgsmål 4 - Verbene, der er placeret i det forrige spørgsmål, blev brugt i spænding:
a) fortid
b) fortid
c) til stede
d) nutidens fremtid
Spørgsmål 5 - Brug af tid, der er angivet i det foregående spørgsmål, udtrykker i forhold til talemomentet processer:
a) ufærdig
b) hypotetisk
c) i udførelse
d) allerede afsluttet
Spørgsmål 6 - Marker alternativet, hvor spændingen i det fremhævede verb blev forkert identificeret i parentes:
a) “[…] som en anmodning om give en periode med god høst. ” (fremtid for fortid)
b) “Denne tradition fortsættes i mange lande den dag i dag. ” (gave)
c) “Fra 1830, hvornår opstået de første chokoladefabrikker […] ”(ufuldkommen fortid)
d) “[…] denne tradition har vundet en anden smag [...] ”(fortid)
Spørgsmål 7 - Tilstedeværelsen af en verbal sætning er registreret i uddraget:
a) "I disse ritualer blev fugleæg malet [...]"
b) "Denne tradition fortsætter i mange lande den dag i dag."
c) "Med kristendommens fremkomst får ægget en anden betydning [...]"
d) “Fra 1830 og frem, da de første chokoladefabrikker i England dukkede op […]”
Spørgsmål 8 - Identificer den verbale sætning, der udgør det uddrag, der er markeret ovenfor. Angiv derefter tidspunktet for hendes ansættelse:
Spørgsmål 9 - Læs teksten omhyggeligt. Marker derefter den tid, hvis tilstedeværelse dominerede i konstruktionen af teksten:
a) tidligere tid ufuldkommen
b) til stede
c) fortid
d) fremtid for fortid
Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
