Tekstfortolkningsaktivitet, der er rettet mod studerende fra det ottende til det niende år i grundskolen, spørgsmålene er baseret på filmen "Wonder Woman". I aktiviteten er der et forslag til produktion af en fiktiv fortælling.
Denne portugisiske aktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
efter at have set filmen "Vidunderkvinden" besvar nedenstående spørgsmål:
1) Nedenfor vil du læse det afsnit, hvor dronningen af amazonerne fortæller Diana, hvordan det hele startede, men historien er blandet. Dens funktion vil være at analysere mulighederne og markere det alternativ, der svarer til den korrekte rækkefølge af de fakta, der er fortalt af Hippolyta.
IV - Zeus skabte de væsener, som guderne ville herske, væsener født i hans image; Fair og god, stærk og lidenskabelig. Han kaldte sin skabelse mand og menneskeheden var god, men Zeus 'søn var misundelig på mennesker og ødelagde det, hans far havde skabt.
V - Ares har forgiftet mænds hjerter med misundelse og mistillid mod hinanden, og krigen har hærget Jorden.
III - Hans navn var Ares, krigsguden.
VI - Så guderne skabte os: Amazonerne skulle påvirke menneskers hjerter med kærlighed og genoprette freden på Jorden og i en kort periode var der fred, men den varede ikke.
X - Så Amazonas dronning, Dianas mor førte et oprør, der befriede Amazoner fra slaveri.
IX - Og med sit sidste livsånd skabte han en ø, så Amazonerne kunne leve i fred.
VII - Ares dræbte alle guderne, og kun hans far Zeus var tilbage.
VIII - Zeus brugte al den styrke, der var tilbage til at stoppe Ares og få ham til at trække sig tilbage, vel vidende at a en dag vendte han tilbage for at afslutte sin mission, en endeløs krig, hvor menneskeheden ville ødelægge alle.
II - Guderne styrede jorden og Zeus var kongen blandt dem.
I - Så Zeus efterlod et magtfuldt våben, det eneste der er i stand til at dræbe en gud.
Den korrekte rækkefølge af de fortællede fakta er:
a) II, IV, III, V, VI, X, VII, VIII, I, IX
b) IV, II, III, V, VI, X, VII, VIII, I, IX
c) II, IV, III, V, VI, X, VIII, VII, IX, I
d) II, III, IV, V, X, VI, VII, VIII, I, IX
2) Diana er en meget livlig og smart pige. Hun ønsker dog for enhver pris at være en kriger som Amazons, fordi hendes mor, Dronningen, forbyder sin datter at blive uddannet?
EN:
3) Når dronningen indser, at hun ikke kan forhindre Diana i at være kriger, beder hun sin søster Antiope om at træne hende intenst. En dag slår Diana sin tante i en træning; i det øjeblik, hvilken magt opdager hun, at hun besidder?
EN:
4) Efter at Diana har slået sin tante i træning, bliver hun ked af det og går ud til en klint. I de næste scener ændrer noget pigens liv fuldstændigt. Rapporter begivenhederne fra det øjeblik.
EN:
5) Hvad var kaptajn Steve Trevors mission? Hvem var han egentlig?
EN:
6) Diana er en modig, frygtløs, kriger og beslutsom kvinde. Kender du nogen, der har disse egenskaber? Kommenter denne person.
EN:
7) Forklar hvilken scene fra filmen, der påvirkede dig, og hvorfor?
EN:
8) Kunne du lide filmen? Ville det ændre afslutningen, eller skete fakta som du forventede?
EN:
Lærer, hvis du vil, er det stadig muligt at diskutere (huske) elementerne i de fiktive fortællinger, der er til stede i filmen, og bede om at for eleverne at producere en fortælling i denne modalitet, skabe en karakter og udstille værkerne på væggen af skole.
Af Rosiane Fernandes Silva - Gradueret med breve
På svar er i linket over overskriften.