Portugisisk aktivitet med fokus på elever i 8. klasse i folkeskolen, ca. sætninger. Lad os analysere dem i den interessante tekst Hvordan opstod de farvede blyanter? Så besvar de foreslåede spørgsmål!
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
De første registreringer af blyanten er fra 1565 i Storbritannien, hvor blyanten var to stykker træ med grafit i midten og blev håndlavet. Lidt senere begyndte de at blande ler med grafit, og i 1795 udviklede den franske kemiker Nicholas Jacques Conté til blyanten en blanding af ler, grafit og vand. I 1839 oprettede den tyske Johann Faber en maskine til at producere blyanter med et træovertræk, hvilket gør dem meget lig dem, vi kender i dag. Efter disse udviklinger begyndte de at tilføje voks, harpiks, lim og pigmenter til blyantblandingen, og på denne måde opstod den farvede blyant.
Bruna Dias. Tilgængelig i:. (Fragment).
Spørgsmål 1 - Fremhæv den sætning, der findes i titlen på teksten:
"Hvordan opstod den farvede blyant?"
Spørgsmål 2 - Udtrykket fremhævet ovenfor er:
() adjektiv.
() præpositionel.
() substantiv.
Spørgsmål 3 - Den verbale sætning "blev lavet" udtrykker en kendsgerning:
() kontinuerlig i fortiden.
() forud for en anden fortid.
() fuldt ud gennemført tidligere.
Spørgsmål 4 - Bemærk denne adverbiale sætning:
"[…] med hånden."
Hvilket adverb svarer til denne sætning?
Spørgsmål 5 - I segmentet ”I 1839 oprettede den tyske Johann Faber en maskine til fremstilling af blyanter med en hætte træ- […] ”, Den understregede adjektivfrase angiver:
() besiddelse.
() oprindelse.
( ) stof.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
