Historieaktivitet rettet mod førsteårs gymnasieelever med spørgsmål udviklet om den vestlige antikitet: Grækenland og Rom.
Du kan downloade denne historieopgave i redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne historieøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Nogle aspekter af det antikke Grækenland, såsom dets politiske og sociale organisation, fortjener særlig opmærksomhed på grund af fraværet af en samlet og ved fragmentering i adskillige bystater med forskellige politiske systemer, mellem hvilke vi fokuserer på de to hovedmodeller: Athen og Sparta.
I forhold til Rom fremhæver vi processen med organisering af det romerske samfund, dets oprindelige karakter som en bystat og den efterfølgende udvidelse det bevarede den interne sociale organisation, men ændrede den økonomiske orden og erstattede mindre ejendom med gratis arbejde og store godser med arbejde slave.
1) Det athenske samfund led også en proces med opdeling af lande som hvad der skete i Sparta. Hvordan var denne proces?
EN.
2) Politisk holdt Eupatriderne kontrol og støttede kongen og karakteriserede et monarki. Hvornår faldt det monarkiske regime i forfald?
EN.
3) For at udøve deres statsborgerskab havde athenerne brug for et instrument, der kunne garantere dem fritid til at deltage i politiske beslutninger. Hvad blev dette instrument brugt af athenerne?
EN.
4) I Rom blev det republikanske regime støttet af dommerne, de offentlige embedsmænd, der varetages af patricierne, og som repræsenterede den offentlige administration, hvor senatet var den største magtinstans. Hvordan var senatet i denne periode?
EN.
5) Under republikken var friktionen mellem almindelige borgere og patriciere konstant. Som et resultat gjorde plebs oprør flere gange og krævede større politiske rettigheder. Mellem 494 og 300 f.Kr. C, almindelige folk gjorde flere demonstrationer, og hvilke præstationer blev opnået?
EN.
Om Camila Farias.
På svar er i headerlinket.
rapporter denne annonce