Aktivitet af fortolkning, rettet til elever i 9. klasse af teksten Xingu. Teksten fortæller os historien om filmen "Xingu" og evaluerer den også. For forfatteren er det "en film, der er værd at tjekke ud." Vil du vide mere om denne filmproduktion? Læs derefter teksten, og fordyb dig derefter i dens indhold og besvar de foreslåede fortolkende spørgsmål!
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Da jeg forlod biografen, kom det første til at tænke på mig: "Det er virkelig en historie, der skulle fortælles". Lidt mere blev tilføjet til min selvopfattelse som brasilianer og til min forståelse af, hvordan historien faktisk udfoldede sig uden for skolebøgerne.
Som enhver film skulle være, blev jeg taget med på en kort tur, der introducerer os til Villas-Bôas-brødrene: Cláudio, Orlando og Leonardo. Ønsket om handling og eventyr, når man deltager i ekspeditionen for at udforske det indre af landet, endte med at føre dem til et hårdt liv, viklet ind af politiske intriger og selvopofrelse til fordel for indianerne, men som endte med at kulminere med en uigenkaldelig sejr: oprettelsen af Nationalparken for Xingu
Hundeburger (Det år, mine forældre tog på ferie) indså denne dramatiske vægt, der var vigtig for historien, da han vendte linsen væk fra en mulig dokumentarfilm. Dit kamera ser efter udtryk, følelser. Xingu er en film om mennesker, om historier, der flettes sammen og hjælper med at fortælle historien om vores land sammen. […]
Produktionen som helhed behager. Er meget. Stederne, fotografering, soundtrack... Alt ser ud til at samarbejde for at fortælle den smukke historie. [...] Mange fælder blev undgået, og en historie, der spænder over år, blev fortalt med enestående kortfattethed.
Under alle omstændigheder er det en film, der er værd at tjekke ud. […]
FERREIRA, Rodrigo. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Den læste tekst er:
a) en redaktionel
b) en gennemgang
c) en krønike
d) en udtalelsesartikel
Spørgsmål 2 - Stemmen til forfatteren af teksten er eksplicit til stede i sætningen:
a) “Da jeg forlod biografen, var det første, der kom op i mit sind […]”
b) "Dit kamera ser efter udtryk, følelser."
ç) "Xingu det er en film om mennesker, om historier, der fletter sig sammen [...] "
d) "Mange fælder blev undgået [...]"
Spørgsmål 3 - I den anden periode af teksten forfatteren:
a) sammenligner filmen "Xingu" med andre.
b) fortæller historien om filmen "Xingu".
c) evaluerer filmen "Xingu".
d) forklarer oprettelsen af Xingu National Park.
Spørgsmål 4 - I segmentet “[…] men som endte med at kulminere med en uigenkaldelig sejr […]” introducerer sammenhængen “men”:
a) årsagen til en kendsgerning.
b) formålet med en kendsgerning.
c) konsekvensen af en kendsgerning.
d) kompensation for en kendsgerning.
Spørgsmål 5 - I uddraget ”Produktionen som helhed behager. Og meget. ", Udtrykket" meget "udtrykker:
a) sammenligning
b) tilstand
c) intensitet
d) tid
Spørgsmål 6 - Adjektivet "smuk" karakteriserer:
a) produktionen af filmen.
b) fotografiet af filmen.
c) filmens score.
d) filmens historie.
Spørgsmål 7 - I afsnittet ”Alligevel er det en film, der er værd at tjekke ud.” Det kan udledes, at forfatteren søger:
a) informer læseren.
b) instruere læseren.
c) underholde læseren.
d) overbevise læseren.
Spørgsmål 8 - Identificer henvisningerne til nedenstående vilkår:
a) “[…] endte med at tagedem til et hårdt liv [...] ”
b) “[…] når du fjerner dit linser fra en mulig dokumentarfilm. ”
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce