O skoledag kommer (15. marts) og tænker på det valgte vi nogle tip og forslag fra Spil til skoledagen.
Denne dato fejrer en af de vigtigste institutioner for befolkningens uddannelsesdannelse: skolen. Det er et fremragende emne at arbejde med i klasseværelset eller gårdspladsen, især med studerende fra Børneuddannelse.
Se også:
Skoledagsspil
I dette spil vil du føle at du er på et kunstmuseum. Læreren laver en lodtrækning blandt deltagerne for at definere, hvem der skal være kunstner, og hvem der vil nyde runden. Målet med spillet er, at kenderen skal gætte, hvad kunstneren tegner. For hvert hit får kunstneren og kenderen et point. Deltageren med den højeste score vinder. Spillet gentages, indtil alle er tegnere og gætter.
læreren kan dække en tennisboks ved at lave et hul i form af en cirkel, fire inches i diameter. Læreren skal organisere materialer som skrot, bomuldsflager, stykker sandpapir, hætter, kasser og andre genstande og placer dem ved en af enderne, så barnet med hånden på den anden side identificerer materiale.
Med ark brunt papir skal du lave en sti, hvor børnene kan stemple deres fødder med farvet blæk. Det er en aktivitet, der involverer børn meget og gør dem meget glade.
Dette er mit yndlingsspil, fordi jeg elsker at lege med balloner. Deltagerne danner en lang linje. Den første i køen modtager en fødselsdagsballon, som han skal føre til den anden gennem sine egne ben. Den anden modtager blæren og passerer til den tredje over hovedet. Denne sekvens gentages, indtil bolden når den sidste deltager i køen, hvor den bliver inverteret, dvs. den sidste sender ballonen til den næstsidste og så videre. Den, der savner sekvensen, forlader spillet. Sidste i køen vinder. Det er overflødigt at sige, at jeg altid er vinderen, ikke?
Arranger hula-bøjler i skolegården, så der er to børn i hver og en er tilbage uden for hula-bøjlen. Efter lærerens signal skal børnene skifte hul og indtaste to hver. Der vil altid være et barn ude af træværket.
Læreren vil anvende parfume på en klud og gemme den i rummet på et let sted, hvor de studerende bliver nødt til at finde ud af, hvor lugten kommer fra.
Lav en meget stor geometrisk form på gulvet og bed børnene om at gå ind i afgrænsningen af dette rum. Hvis du vil, kan læreren lave en anden form inde i den, han allerede har lavet, hvor han vil bede eleverne om at komme ind, og udforske, selvom formen er lille, vil de være stramme.
Det kan udføres med materialet fra det andet. Nu danner læreren to grupper, så de har lige mange deltagere. Grupperne skal stå over for hinanden, som om de skulle spille volleyball (hvis du har en linje eller et net til at opdele miljøet i to dele, bedre). Hver gruppe skal kaste ballonen til modstanderens felt og forhindre, at ballonen falder i deres egen ved hjælp af den kropsdel, som læreren har bestilt. Den, der taber ballonen, forlader spillet.
Det sidste spil kan spilles i klasseværelset. Deltagerne kan sidde på deres pladser, som om de var en almindelig klasse. Læreren siger navnet på et dyr, et objekt og vælger en deltager. Den valgte skal skrive en sætning, der giver mening med dyret og det objekt, som læreren siger. Som et eksempel vil jeg fortælle en sag, der skete på skolen. Læreren talte ordene kat og mobiltelefon og valgte Julinho til at danne sætningen. Den skøre skrev følgende sætning “Katten sad på bordet, hvor min fars mobiltelefon var” og fik et punkt (sådan kan enhver). Den, der får flest point, vinder spillet.
Altid tænker på at gøre det let for dig, besluttede vi at lave alle de spil til skoledagen - 15. marts, vist ovenfor i PDF. For at få adgang skal du kontrollere følgende link:
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.
