Vi valgte i dette indlæg nogle forslag til Diagnostisk evaluering 1 år portugisisk og Diagnostisk vurdering 1 års matematik, klar til at udskrive og anvende på studerende fra folkeskole.
Dette er fremragende forslag til at arbejde i begyndelsen af skoleåret med ryggen til skolen, men som kan bruges hele året efter behov.
Indeks
At vide, hvad eleverne allerede ved, er faktisk afgørende for udgangspunktet for lærerplanlægning. Denne praksis har været udbredt i grundskolens grundlæggende karakterer. Og derudover støtter mange forfattere denne praksis og tilbyder teoretiske referencer, der understøtter den.
Vigtigere end at bekymre sig om det indhold, der skal gives, er det faktum, at læreren foretager vurderingen indledende diagnose og dermed etablere de konceptuelle, proceduremæssige og holdningsmæssige mål, der skal være opnået.
Når jeg tænker på det i dag, bringer jeg dig en Diagnostisk evaluering velegnet til studerende på første år i grundskolen. Denne anmeldelse er klar til udskrivning.
Se også:
For at gøre det lettere for dig besluttede vi at stille alle de aktiviteter, der er vist ovenfor, til rådighed "Diagnostisk evaluering 1 år på grundskolen" for download i PDF, se linket:
Dette er et vigtigt øjeblik for skolen, for de studerende og frem for alt for dig. Det er et privilegeret øjeblik, hvis mål er den diagnostiske evaluering af læsefærdighedsprocessen i det første år og planlægningen af det pædagogiske arbejde med sigte på læring af alle studerende i tide forventet.
1- Tal med dine elever om dette øjeblik og forklar, at det er vigtigt for hver enkelt at vise, hvad de lærte. Det er også vigtigt at fortælle dem, at dette er en særlig aktivitet, og at det vil tjene dig, professor, til at hjælpe dem med at lære mere og mere.
2- De ansvarlige skal underrettes, så deres børn opfordres til at være til stede i skolen.
3 - På dagen for vurderingen skal du som altid byde dine studerende velkommen med stor hengivenhed og prøve at opretholde en atmosfære af sindsro for en god udvikling af aktiviteterne.
4- Før du starter vurderingen, skal du let forklare hele processen for dem og understrege behovet for tav og følg de instruktioner, du vil give, professor, for hver spørgsmål.
5- Tilskynd dem til at svare. Men på samme tid, vis dem, at hvis de ikke kan løse et bestemt problem, vil der være andre tidspunkter, hvor vanskelighederne skal overvindes.
6- Det er grundlæggende vigtigt, at du, professor, følger instruktionerne for hvert spørgsmål. Hvad der foregår med ordet LÆRER er kommandoerne, som skal læses langsomt af dig - undtagen hvad der er i parentes, da disse indeholder procedureanvisninger, der kun vedrører til dig.
At have adgang til det komplette materiale "1-års diagnostisk evaluering ", stillet til rådighed af RIO EDUCA, skal du kontrollere følgende link og downloade det i PDF:
Ark 01:
Ark 02:
Ark 03:
DET 1 års diagnostisk evaluering, hjælper med at identificere årsagerne til studerendes specifikke vanskeligheder med assimilering af viden, begge relaterede. deres personlige udvikling med hensyn til identifikation af, hvilke læseplaner der har behov for læring.
Det kan gøres når som helst, men i begyndelsen af skoleåret giver det mulighed for en bedre forståelse af den studerendes virkelighed.
Læreren har pligt til at kontrollere hver enkeltes forudgående kendskab og kontrollere de nødvendige betingelser for at garantere læring.
Derudover fungerer det også som en analyse af undervisningen i skolen, da resultaterne af klasseværelser i det samme serier kan fremme vigtige overvejelser for omplanlægning af forslag og aktiviteter, der skal tilbydes alle.
I alt er der 10 sider i et superhæfte med 1 års indledende diagnostisk evaluering, tjek:
For at gøre det lettere for dig (Education and Transformation reader) besluttede vi at stille aktiviteterne vist ovenfor til rådighed (1 års indledende diagnostisk evaluering) til download i PDF, tjek følgende link og download:
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.