Portugisisk aktivitet, der er fokuseret på elever i folkeskolens ottende år, henvender sig til fremtidsspændte verb. Skal vi studere verbene i denne tid? For at gøre det skal du læse teksten direkte fra Bonito, som fortæller os om de brasilianske og udenlandske forskeres arbejde i Bonito, Mato Grosso do Sul! Svar derefter på de forskellige foreslåede spørgsmål, der udforsker verbene i fremtiden!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
I øjeblikket er forskere fra Brasilien, Frankrig, Australien og USA ved at oprette store eksperimenter i kommunen Bonito, Mato Grosso do Sul. Arbejdet i denne gruppe er en del af det langsigtede økologiske program (PELD). De vil omgive vegetationsområder for at forhindre indtrængen af store dyr (trapper, jaguarer, rådyr og andre) og observere, hvad der sker på disse steder år senere. De indhegner også bunden af nærliggende vandløb for at se, hvad der ville ske med floderne, hvis fisk i området forsvandt.
En anden del af forskningen er at forhindre, at nogle planter modtager regn for at forudsige virkningen af tørke i regionen. Hvad vil der ske med dyrene, planterne og de miljøer, hvor de bor? Forestil dig, hvad et tørrere sted ville være, og værre, uden at disse dyr går, svømmer, spiser eller kigger eller tisser... Forskere antager, at denne nye situation vil medføre ændringer i vegetation, i mængden af frø og indfødte frugter, ændrer mængden af materiale, der er deponeret i jorden og floderne, ud over at rode med livet for små væsener, der er afhængige af gødning og snavs grøntsag.
Men inden for videnskab er det ikke nok at bare forestille sig disse eller andre resultater. Det er nødvendigt at have data for at bekræfte disse mistanker.
[…]
Magasinet “Ciência Hoje das Crianças”. Udgave 284. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - I passagen ”De gå rundt vegetationsområder for at forhindre indtrængen af store dyr […] ”, det understregede udtryk svarer til verbet:
() “Vil omgive”.
() “Ville omgive”.
() “Surround”.
Spørgsmål 2 - Verbet identificeret i ovenstående spørgsmål udtrykker:
() en handling fra forskerne, der er en del af gruppen.
() en tilstand af forskerne, der er en del af gruppen.
() et kendetegn for forskerne, der er en del af gruppen.
Spørgsmål 3 - Genlæse denne periode af teksten:
"De er også hegn i bunden af nærliggende vandløb for at se, hvad der ville ske med floderne, hvis fisk i regionen forsvandt."
I denne periode af teksten er der et verb i fremtiden. Påpeg det:
( ) "de er".
() "ville ske".
() “Forsvinder”.
Spørgsmål 4 - Bemærk de fremtidige verb, der er fremhævet nedenfor:
"Hvad det vil være hvad vil der ske med dyrene […] "
"Forestil dig hvordan ville være et tørrere sted […] "
Læs hvad der siges om de fremhævede verb:
JEG. Begge verber blev brugt i vejledende tilstand.
II. Begge verber blev bøjet i nutid.
III. De to verb blev bøjet i fremtiden.
Hvad er angivet i:
() I.
() I og II.
() I, II og III.
Spørgsmål 5 - Se nøje på sætningerne. Marker derefter den, der præsenterer fremtiden:
() "En anden del af forskningen er at forhindre, at nogle planter får regn [...]"
() “[…] Det vil ske for dyr, planter og miljøer […]”
() "Men inden for videnskab er det ikke nok bare at forestille sig disse eller andre resultater."
Spørgsmål 6 - Verberne i fremtiden analyseret sammen med de foregående spørgsmål komponerer en tekst skrevet overvejende på et sprog:
() kulturperler.
() uformel.
() videnskabelig.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce