Tekstfortolkningsaktivitet, der er rettet mod studerende i det niende år i grundskolen. Det er en tekst sammen med en tegneserie, der viser forholdet mellem byen og mennesker med fysiske handicap. Fra disse tekster behandles spørgsmål om dette emne af social relevans. Godt arbejde, lærer! 😉 😉 😉
Download denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Tilgængelighed, social integration og universelt design: alt at se
"Tilgængelighed er en ret, ikke et privilegium", William Loughborough.
Ordbogen fortæller os, at "tilgængelighed" er et substantiv, der angiver kvaliteten af at være tilgængelig; "Tilgængelig" er til gengæld et adjektiv, der indikerer, hvad der let kan nås; som er inden for rækkevidde. Inden for området handicap, da dette udtryk begyndte at blive brugt, var det begrænset til det byggede miljø og udpegede eliminering af arkitektoniske barrierer. Faktisk var det hyppigst anvendte udtryk "at bryde barrierer", da det blev forstået, at personen henviste til arkitektoniske barrierer.
Følelsen, som folk havde (både mennesker med handicap og familie, venner og fagfolk), var meget negativ: a byen blev betragtet som et farligt sted, fuld af fælder og forhindringer, som alle krævede vilje og tålmodighed morgen. Intet var let, intet var muligt. Ricardo Ferrazs illustration oversætter glimrende den opfattelse og følelse af den tid.
( Taget fra http://apnendenovaodessa.blogspot.com.br/2011/05/como-definir-acessibilidade.html)
Svarene skal være:
- læsbar
- pennen
- komplet
1) Hvad læser du af tilgængeligheden af teksten og tegningen, hvad du forstår?
EN:
2) Ifølge Aulete-ordbogen er arkitektur “kunst og teknik til at designe rum og bygninger, der er egnede til menneskelige oplevelser og aktiviteter”. Hvordan definerer du, hvad forfatteren mente med "arkitektoniske barrierer"?
EN:
3) Forfatteren brugte parenteser i andet afsnit. Hvad er deres rolle i opbygningen af mening i denne del af teksten?
EN:
4) Tror du, at byen, du bor i, har tilgængelighed for mennesker med visse handicap generelt? Uanset om dit svar er positivt eller negativt, skal du kommentere kort din opfattelse af det.
EN:
5) På illustrationen er adverbet "NO" skrevet ret stort. Hvad repræsenterer det faktisk udover negationsværdien for tegningen som helhed?
EN:
Af André Tarragô Martins - Mellem- og mellemskolelærer i portugisisk sprog og master i bogstaver inden for sprog, interaktion og læringsprocesser. Derudover er han musiker og journalist. Han arbejder ved optagelsesprøver før universitetet, præ-konkurrencer, private lektioner, forberedelse af konkurrenceprøver og er indholdsskaberen til portalen www.acessaber.com.br
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
