Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i grundskolens sjette år, om den gamle hejre. Ifølge historien var hejren ikke længere i stand til let at fange fisk på grund af udsigten allerede træt på grund af sin alder... Så hun havde en idé, som involverede fisken... Hvad bliver det, hej? Vil du vide, hvordan denne historie udfolder sig? så læs teksten den gamle hejre! Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål! Kom nu?
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF såvel som den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Hejren kunne ikke længere fange fisk let. På grund af sin høje alder var hans syn så træt, at han nogle gange gik hele dage uden at spise. Og det var på en af disse dage, da hendes mave brølede af sult, at hun havde en idé. Da frøen nærmede sig, spildte hun ingen tid.
”Du frø, din frø, fortæl fisken, at dammen tømmes. Jeg lærte, at ejeren af disse lande vil bygge en fodboldbane her. Men inden det tømmer han dammen og distribuerer fisken til nabolaget - sagde han.
Frøen dykkede ned i dammen og fortalte nyheden til sine skalerede venner. Vandet i søen, som altid var roligt, blev krøllet med det oprør forårsaget af nyheden. Fiskene var forvirrede og frygtede deres afslutning for at søge råd hos hejren.
- Frøken hejre, hvad skal vi gøre for at slippe af med denne tragedie?
- Jeg ved godt, at du fisker, kan ikke leve uden for vandet. Så mit råd er at flytte til brønden lige ved indgangen til gården.
- Men det er umuligt! Vi bliver nødt til at krydse mange meter op af vandet, og vi ville dø, før vi nåede vores destination.
- Og hvad er venner til? Jeg kan bære jer alle i mit næb. Borte er de dage, hvor jeg spiste fisk... Nu er jeg vegetar og er tilfreds med stykker græs - løgnhejren.
Uden anden udvej accepterede fisken tilbuddet. Ved hjælp af hejren endte de i en lille stenbeholder med meget klart vand. Der kunne den gamle fugl fiske dem selv med lukkede øjne, og dermed blev han aldrig sulten igen.
Råd fra en fjende er ikke til at tro.
Lucia Tulchinsk. “Æsops fabler”. São Paulo: Scipione, 2014.
Spørgsmål 1 - Påpeg det faktum, der motiverede historien ovenfor:
() "Hejren kunne ikke længere fange fisk let."
() "[...] ejeren af disse lande vil bygge en fodboldbane her."
() "Frøen dykkede ned i dammen og fortalte sine skalerede venner nyheden."
Spørgsmål 2 - Ifølge historien var synet af hejren "så træt":
() på grund af sin alderdom.
() fordi hun “gik hele dage uden at spise”.
() fordi hun “fik maven til at rumle af sult”.
Spørgsmål 3 - I uddraget ”Men inden det vil han tømme dammen og fordele fiskene til kvarteret […]”, angiver ordet “Mas”:
() en kontrast.
() en advarsel.
() en kompensation.
Spørgsmål 4 - Ifølge teksten “Fiskene var forvirrede […]”. Hvad betyder det?
() Det betyder, at fiskene var triste.
() Det betyder, at fisken blev mistænksom.
() Det betyder, at fiskene var forvirrede.
Spørgsmål 5 - I segmentet “Af at, mit råd er at flytte til brønden der lige ved indgangen til gården. ”, betegner udtrykket understreget en kendsgerning. Identificer det:
Spørgsmål 6 - I ”Borte er de dage, hvor jeg spiste fisk... Nu er jeg vegetar og er tilfreds med stykker græs […]”, hejren:
() advarer fisken.
() forsøger at overbevise fisken.
() giver et forslag til fisken.
Spørgsmål 7 - I "Der, den gamle fugl kunne fiske dem selv med lukkede øjne, og dermed blev han aldrig sulten igen. ”, til hvilket sted henviser det fremhævede ord?
EN:
Spørgsmål 8 - Find historien om historien:
EN:
Spørgsmål 9 - Det kan konkluderes, at den læste tekst er:
() En fortælling.
() en fabel.
( ) en meddelelse.
Om Denyse Lage Fonseca Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
