Portugisisk aktivitet, der anbefales til studerende i det niende år i grundskolen, på koordinerende konjunktioner. Hvornår klassificeres konjunktioner på denne måde? Når de forbinder meningsløse sætninger sammen! Lad os analysere de koordinerende sammenhænge, der udgør teksten Otte arme, tre hjerter og spansk sjæl? For at gøre dette skal du besvare de foreslåede spørgsmål nedenfor!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Blæksprutter er marine bløddyr, de har otte arme, to øjne og tre hjerter. Armene har stærke sugekopper, der er i stand til at gribe dyr og smage, hvad de rører ved. Øjnene er meget følsomme, men farvesyn varierer fra art til art. Hovedhjertet pumper blod gennem kroppen, mens de to sekundære hjerter sender blod ind i gællerne.
Samt andre blæksprutter (medlemmer af klassen Blæksprutte), blæksprutter har intet skelet eller rygrad. De er derfor hvirvelløse dyr. Hele kroppen er blød med undtagelse af næbbet, der ligner en papegøje, som er hård.
Bruno Delecave. Tilgængelig i:. (Fragment).
Spørgsmål 1 - Påpeg den passage, hvor den fremhævede sammenhæng koordinerer:
( ) “[…] Mens de to sekundære hjerter sender blod ind i gællerne. ”
( ) “Som andre blæksprutter (medlemmer af klassen Blæksprutte) […]”
() “[…] Blæksprutter har intet skelet eller rygrad."
Spørgsmål 2 - I passagen "Blæksprutter er marine bløddyr, de har otte arme, to øjne og tre hjerter.", Sammenhængen "og" er:
() additiv.
() alternativ.
() modstridende.
Spørgsmål 3 - Fremhæv den koordinerende sammenhæng, der udgør denne periode af teksten:
"Øjnene er meget følsomme, men farvesyn varierer fra art til art."
Spørgsmål 4 - I ovenstående periode brugte forfatteren af teksten den koordinerende sammenhæng til at udtrykke:
() en advarsel.
() et formål.
() en kompensation.
Spørgsmål 5 - I segmentet "De er derfor hvirvelløse dyr.", Indikerer den koordinerende sammenhæng:
() en kendsgerning, der konkluderer den tidligere kendsgerning.
() en kendsgerning, der er årsagen til den tidligere kendsgerning.
() en kendsgerning, der står i kontrast til den tidligere kendsgerning.
Om Denyse Lage Fonseca Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
