Tjek dette indlæg flere Skoledagsaktiviteter for grundskole, at arbejde i klasseværelset eller som en lektieopgave.
En institution så vigtig for verden kunne ikke undlade at blive hædret. Om dagen 15. marts, vi fejrer Skoledag. Efter familiekontakt er det skolen, der spiller de vigtigste roller i børnenes liv, såsom læsefærdigheder og pligten til at forberede de små til livet i samfundet.
Se også:
Og det var med dette i tankerne, at vi valgte disse vidunderlige skoledagsaktiviteter til grundskole, klar til at udskrive, tjek:
Indeks
Beskriver min skole:
Skoledagsaktiviteter til grundskoleuddannelse
Tal om din skole:
Skriv det, du bedst kan lide ved skolen:
Tjek også:
Se også:
En sangidee til denne dato er kompositionen og teksten til Erasmo Carlos, skoledag, fra årene som ung vagt, men som repræsenterer skoledagen meget godt og kan være lydsporet til åbningen af parterne for at fejre denne dato.
rammer skoleklokken
Det er snacktid, jeg er ligeglad
Jeg får guitaren og går til salonen
Og jeg fylder rodet
Og hvis mesteren beder mig om at stoppe med at spille
Hele klassen vil skrige….
dreng spiller den rock'n roll
mens jeg spiller glad, er jeg
Og når klokken ringer igen
Så jeg går tilbage til at studere
ALDER: 7 år gammel
Specifikke mål: Hørelse, opmærksomhed
MATERIALE: Halstørklæder
PLACERING: Værelse, domstol, gårdhave
Dannelse: cirkler
Organisation: studerende i cirkler går to til centret; den ene vil være hunden og den anden katten. forsegle begge øjne
Udførelse: hver gang hunden bjeffer, miaver katten, og hunden prøver at fange den. Hvis du lykkes, vil andre gå til centret.
ALDER: 9 år og fremefter
Køn: Begge dele
Specifikke mål: Udvikle lugtesansen
MATERIALE: Frugter, parfume, lotioner osv.
Dannelse: cirkler
Organisation: studerende i cirkler, en der går med bind for øjnene af centret
Udførelse: læreren vil give eleverne i centret noget til at lugte parfume og vil sige: - du bliver nødt til at genkende denne aroma blandt andre, som jeg vil give dig. Så vil det give dig andre ting (frugt, blegemiddel osv.). Dette skal identificere, hvornår de giver dig mulighed for at lugte noget, der har den samme lugt som den første.
ALDER: Alle
Specifikke mål: Udviklingsperspektiv
BELIGGENHED: Friluftsliv, lounge
Dannelse: cirkel
Organisation: studerende sidder i en cirkel. I midten en kollega med bind for øjnene
Henrettelse: Et medarbejder i cirklen vil rejse sig, røre ved den lille blinde mand og sætte sig ned igen. Fra de foretagne bevægelser vil den blinde mand forsøge at gætte, hvem der rørte ved ham.
ALDER: 9 år gammel
Specifikke mål: Opmærksomhed, skarphed
MATERIALE: Bold
BELIGGENHED: gårdhave, græsplæne
Dannelse: cirkel
Organisation: Studerende i en cirkel, benene i kors, en studerende sidder i midten med bind for øjnene.
Udførelse: holdkammeraterne sender bolden indbyrdes, og ved lærerens signal lægger de hænderne bag sig og skjuler bolden. Studenten i centrum åbner øjnene og peger på den, der forestiller sig, at han har bolden. Gentag spillet, hvis du laver en fejl.
ALDER: 8 år og fremefter
Specifikke mål: Udvikle fantasi
MATERIALE: En flaske
BELIGGENHED: Værelse, gårdhave
Dannelse: cirkel
Organisation: studerende i en cirkel, læreren i centrum.
Udførelse: læreren roterer flasken på jorden, og når den stopper, peger den mod en elev. Den studerende skal gå til centret og udføre en opgave bestemt af klassen eller læreren.
ALDER: 9 år og fremefter
Specifikke mål: Følelsesmæssig kontrol
MATERIALE: Apple
BELIGGENHED: Bane, gårdhave
Dannelse: rækker
Organisation: i rækker med æbler hængende foran dem
Udførelse: ved signalet skal du prøve at bide det tilsvarende æble uden at holde det inden for en bestemt tid. Rækken med det højeste antal point pr. Bid eller den, der først bider æblet, eller den, der spiser æblet først, vinder.
ALDER: 7 år gammel
Specifikke mål: Opmærksomhed, lytning
MATERIALE: Ethvert objekt
BELIGGENHED: gårdhave, græsplæne
Dannelse: cirkel
Organisation: studerende i cirkler. En sidder i midten med øjnene med bind for øjnene, hvilket vil være hunden. I nærheden af dig vil der være et objekt "benet"
Udførelse: givet signalet vil læreren angive en af eleverne i cirklen, der forsigtigt vil prøve at samle benet op. Ved at opleve støj vil hunden bjeffe og indikere støjens side. Når du indstiller retningen, vil læreren angive en anden elev. Hvis man lykkes og ikke bliver gættet, tag salget og prøv at gætte.
ALDER: 7 år og fremefter
Specifikke mål: Opmærksomhed, smidighed
MATERIALE: Bolde
PLACERING: Domstol, græsplæne, gårdhave
Dannelse: cirkel
Organisation: i en cirkel med to studerende overfor hinanden, i besiddelse af en bold. Én bold vil blive betegnet som "MICO".
Udførelse: Ved startsignalet sender de studerende, der har bolden, til deres partner til venstre, som hurtigt gør det samme og så videre. Kuglerne passeres, målet er at få den ene kugle til at nå den anden, det vil sige, at "kinden" fanges, og alle forhindrer dette i at ske i deres hænder. Den, der taber bolden, skal hente den selv og vende tilbage til sit sted for at begynde at passere den igen. Hver gang tamarinen fanges, afbrydes spillet, og den studerende, der tillader det, forbliver i midten, indtil det udskiftes.
Specifikke mål: Motorisk koordination, rytme, opmærksomhed
BELIGGENHED: Udendørs og stue
Dannelse: cirkel
Organisation: elever nummereret successivt og danner en cirkel i "siddende" stilling. Alle starter spillet ved at banke to gange og snappe fingrene en gang på deres højre og venstre hænder.
Udførelse: En studerende ved at snappe fingrene på højre hånd siger sit nummer og ved at snappe sin venstre hånd kalder han et tilsvarende nummer til en partner. Den, der kaldes, fortsætter spillet ved at sige sit nummer og ringe til et andet. Den, der laver en fejl, og den, der ringer til det nummer, der allerede har forladt, forlader også.
ALDER: 7 år gammel
Specifikke mål: Opmærksomhed
PLACERING: Værelse, domstol
Dannelse: cirkel
Organisation: studerende i cirkel
Udførelse: læreren spørger, om visse dyr flyver. Hvis de flyver, skal eleverne svare: flyve og lave bevægelser med armene. F.eks.: Kyllingeflue? Fuglefluer? Elefantflue? Den studerende, der laver en fejl, betaler en gave i slutningen.
ALDER: Alle
Specifikke mål: Opmærksomhed og hurtig reaktion
BELIGGENHED: Udendørs og stue
Dannelse: cirkler
Organisation: studerende i cirkler i siddende stilling
Udførelse: studerende nummererer successivt, men når de kommer til nummer 7 skal sige: PUM, erstatte dem. Den studerende, der tager sig tid til at tale eller ikke erstatter nummeret med Pum, forlader spillet hver gang han laver en fejl. Spillet omnummereres af den studerende, der er placeret på din højre side.
ALDER: Alle
Specifikke mål: Hukommelse, indsigt, observation
BELIGGENHED: Udendørs og stue
Dannelse: cirkler
Organisation: en studerende bliver bedt om at forlade stedet og nogle ændringer foretages.
Udførelse: når eleven vender tilbage, begynder gruppen at tælle, øge eller formindske sangens intensitet, når den nærmer sig eller bevæger sig væk fra det, der har ændret sig.
ALDER: 7 år og fremefter
Specifikke mål: Udvikle sanserne, hukommelsen
PLACERING: Gård og domstol
Dannelse: række
Udførelse: den første drejer mod den næste og siger: “Her går gåsen”. Den anden vil sige "Hvilken gås?" Som den første reagerer på: “Gås”. Den anden siger:… ah… gåsen. Spørgsmålet gentages og så videre. Så kører alle rækker.
ALDER: 6 år og fremefter
Specifikke mål: Rytme, opmærksomhed
MATERIALE: Citron
PLACERING: Bane, gårdhave, stue, græsplæne
Dannelse: cirkel
Organisation: studerende sidder i en cirkel og holder en citron
Udførelse: Eleverne starter spillet med at synge: Min citron, min citron... samtidig med at citronen sendes til deres klassekammerater. I slutningen af sangen elimineres den studerende, der er i besiddelse af citronen.
ALDER: Alle
Specifikke mål: Hukommelse, berøring
MATERIALE: Blyanter, hæfteklammer, mønter, kridt osv.
Formation: stående, dannende en cirkel, hænderne bagved
Udførelse: Underholderen vil give en studerende det ene objekt efter det andet for at blive videregivet. Når alle objekter er passeret, vil alle sætte sig ned og hurtigt skrive navnet på de objekter, der passerer gennem deres hænder. Vinderen vil være den, der skriver flest navne på objekter på et givet tidspunkt.
Skoledagsaktiviteter til grundskoleuddannelse
Skoledagsaktiviteter til grundskoleuddannelse
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.
