Regler og kombinationer til undervisning i den tidlige barndom

Vi valgte i dette indlæg nogle Regler og kombinationer, klar til at udskrive og anvende i klasseværelser i tidlig klasse.

Skolemiljøet er stedet for barnet for første gang at opleve, hvordan det er at leve i samfundet uden at have forældre eller værger som de figurer, der tager sig af og løser deres ønsker og vanskeligheder. Det er i denne periode, at de små lærer at håndtere forskelle og respektere dem. Men ud over det er det også det øjeblik, hvor de indser, at der er andre strategier for at tilfredsstille deres behov, såsom aggression, forbandelse, bidning og gråd. Det kan virke vanskeligt at håndtere denne type adfærd, men det er gennem sådanne tegn, at det er muligt at etablere et godt forhold og respekt for reglerne.

Uanset alder, regler og grænser er en del af samfundet, og fra en tidlig alder skal vi lære at leve med dem.

At vide, at din ret ender, hvor den andres ret begynder, at lære at håndtere forskelle og løse dine konflikter er en konstant i livet, uanset scenen for det.
Derfor skal børn fra en tidlig alder lære at leve med de aftalte grænser, da der ikke er nogen hvordan man tilbringer et helt liv med at gøre alt, som du vil, når du vil, som du vil, med de mennesker, du vil have. kunne du tænke dig.

Se også:

• Tilbage til skolens aktiviteter.
• Dynamik for lærere.
• Velkomstpaneler i EVA.

Regler og kombinationer - kan og kan ikke

Regler og kombineret - Klassens kombinerede

At lave ordninger betyder ikke kun at fange de studerendes meninger og opbygge en smuk plakat med gruppens ansvar. Det betyder også en ændring i holdning fra underviserens side. Læreren skal opgive de gamle autoritære metoder og foreslå at opbygge et affektivt forhold til sin klasse. Du skal være villig til at lytte, respektere hvert barn og vinde klassens tillid. Det er nødvendigt at sætte rimelige grænser, der hjælper barnet med at udvikle sig moralsk snarere end blot at forårsage ydmygelse og vrede. Når man handler sådan, tager læreren normalt mere tid på at få respekt for klassen, men når denne præstation opstår, er den det permanent, da læreren når en autoritet, der ikke kun er baseret på frygt, men på et ægte forhold af tillid og beundring. af mesteren. Når vi uddanner børn til at opføre sig godt af frygt for straf, risikerer vi træne mennesker, der er i stand til at adlyde, når de overvåges, men som handler uetisk, når ”ingen er ser ". Kombinationerne hjælper med at skabe et autentisk statsborgerskab og ikke kun et spil med social hykleri, hvor det der tæller er udseendet af venlighed.

Klasselokalet er en afspejling af den bagage, som den studerende medbringer hjemmefra. Hvis nogle ikke giver dig arbejde, ved de, hvordan man opfører sig og har disciplin, andre tror, ​​de er i deres egen stue, hvor de gør, hvad de vil. Derfor er det vigtigt at etablere regler fra dag ét for at undgå disciplin.

Miljøet i et undervisningslokale i tidlig barndom skal være behageligt og behageligt på en måde, der fremmer relationer, der stimulerer barnets udvikling med læreren, med studier, med andre børn og med regler.

Måden at lede forholdet mellem studerende på, interagere med dem og foreslå aktiviteter forstyrrer læring.

Regler og kombinationer illustreret med tal

Ekstra tip:

• Regelmæssige aktiviteter skulle finde sted i den første uge i undervisningen.
• Læreren skal ikke komme til klasseværelset med reglerne klar, skrevet på brunt papir og præsentere for børnene.
• Cirkel eleverne, så de alle kan se på hinanden. Hvert barn bliver bedt om at sige, hvad de mener, burde eller ikke burde få lov til i skolen, og læreren formidler kommentarerne.
• Regler skal bygges samlet, så alle kan diskutere og føle sig ansvarlige for dem. Detalje! Alle børn har ret til at have en mening og bør tilskyndes til at gøre det.
• Regler skal placeres i klasseværelset på et sted, der er synligt for alle studerende.
• Det er ikke nok at opbygge reglerne. De bør tages op med jævne mellemrum, så børn lærer at vurdere, hvad der er aftalt, og hvad der er eller ikke sker.
• Bør lærere fremhæve de regler, der følges, rose klassen og få dem til at reflektere over "hvad gør disse regler håndhævet"?
• Løft de regler, der ikke følges generelt, og få hende også til at reflektere over "hvad gør, at disse regler ikke følges"?

Sørg for at kontrollere: Hvad skal jeg gøre den første skoledag?

Se også:

• Rutinemæssige plakater til klasseværelset
• Tilbage til skolen Tips og ideer

Regler og kombinationer med børns karakterdesign

På Regler og kombinationer nedenfor er illustreret med figurer fra tegnefilm og børnefilm: Tom og Jerry, Minnions, Mickey, Lion King, Timon og Pumbaa, blandt andre.