Tekstfortolkningsaktivitet, der er rettet mod studerende i 8. klasse, af teksten om frevo. Kom og lær mere om denne Pernambuco-tradition, og forbedr dine fortolkningsevner! Kom nu?
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Frevo, den musikalske og danske rytme i Pernambuco-karnevalet, vandt […] titlen Kulturarv Uvæsentlig for menneskeheden, givet af De Forenede Nationers Organisation for Uddannelse, Videnskab og Kultur (UNESCO).
Blandt årsagerne til valget er kæderne af omgængelighed og dialog, der stammer fra denne dans, skabt af unge mennesker og antyder former kreative måder at interagere i social dynamik og dens deraf følgende genfortolkninger på - såsom brugen af frevo-kunsten i teater og dans Moderne.
Derudover bidrager rytmen til respekt for kulturel mangfoldighed og menneskelig kreativitet, da den dannes ved blanding af blandt andet musik, dans, capoeira, kunsthåndværk. […].
Frevo opstod i slutningen af det 19. århundrede i Olinda og Recife, som en form for populært udtryk i disse byer. Siden 2007 har det titlen Brasiliansk immateriel kulturarv. Forslaget om indskrift på UNESCO for rytme, den eneste brasilianske kandidat i udvælgelsen, blev fremsat af kulturministeriet og National Historical and Artistic Heritage Institute (Iphan).
Yderligere 35 nomineringer blev foretaget for at slutte sig til arvslisten, såsom Ladakhs buddhistiske sang (Indien), den traditionelle fletning af halm hatte (Ecuador) og den traditionelle violin lutherie i Cremona (Italien). Ifølge UNESCO henviser immateriel kulturarv til praksis og udtryk transmitteret fra generation til generation såsom mundtlige traditioner, scenekunst, social praksis, ritualer og begivenheder festlig. […]
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Ovenstående tekst tjener formålet med:
a) underholde læseren.
b) informer læseren.
c) danne sig en mening i læseren.
d) instruere læseren.
Spørgsmål 2 - Genlæs det første afsnit i teksten. Identificer derefter den passage, der indeholder definitionen af "frevo":
EN.
Spørgsmål 3 - Teksten blev skrevet, fordi frevo:
a) vandt titlen Immateriel kulturarv for menneskeheden.
b) vandt titlen som brasiliansk immateriel kulturarv.
c) var den eneste brasilianske kandidat med et forslag til indskrift på UNESCO.
d) er en populær udtryksform i Olinda og Recife.
Spørgsmål 4 - Teksten præsenterer de to fakta, der fik frevo til at vinde titlen, tildelt af UNESCO. Kryds af dem:
a) “[…] kæderne af omgængelighed og dialog, der stammer fra denne dans […]”
b) "[...] rytme bidrager til respekt for kulturel mangfoldighed og menneskelig kreativitet [...]"
c) “Frevo dukkede op i slutningen af det 19. århundrede i Olinda og Recife [...]”
d) “Forslaget om registrering hos UNESCO af rytmen [...]”
Spørgsmål 5 - Ifølge teksten tildeler De Forenede Nationers Organisation for Uddannelse, Videnskab og Kultur (UNESCO) den immaterielle kulturarv til:
EN.
Spørgsmål 6 - I uddraget "Derudover bidrager rytme til respekt [...]", det fremhævede udtryk angiver:
a) afslutningen af ideer.
b) idéernes kontrast.
c) summen af ideer.
d) forklaring af ideer.
Spørgsmål 7 - I passagen ”[…] fordi den er dannet ved blanding af musik, dans, capoeira, håndværk, blandt andre.” Introducerer udtrykket “by”:
a) en advarsel
b) en sammenligning
c) en tilstand
d) en grund
Spørgsmål 8 - I segmentet “Frevo dukkede op i slutningen af det 19. århundrede [...] ”, den understregede del udtrykker forestillingen om:
i tide
b) placere
c) tilstand
d) formål
Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften
rapporter denne annonce